Esquemas desadaptativos tempranos y autoconcepto en estudiantes del nivel secundario de Instituciones Educativas públicas del distrito de San Sebastián, Cusco - 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar si existe relación significativa entre los esquemas desadaptativos y el autoconcepto en estudiantes del nivel secundario de Instituciones Educativas públicas del distrito de San Sebastián, Cusco – 2023. El estudio contó con una muestra no probabilística intencional de 322 adolescentes de ambos sexos, con edades entre los 14 a 18 años, pertenecientes al nivel secundario; el trabajo se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental con corte transversal. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Esquemas de Young (YSQL2) y el Cuestionario de Autoconcepto Garley (CAG). Los resultados evidencian que, por medio

de la correlación de Pearson, se encontró un coeficiente de -0.385 y un nivel de significancia menor a 0.05; concluyendo que existe una correlación significativa inversa entre las variables de estudio.

The main objective of this research was to determine if there is a significant relationship between maladaptive schemas and self-concept in high school students of public educational institutions in the district of San Sebastian, Cusco - 2023. The study had an intentional non-probabilistic sample of 322 adolescents of both sexes, aged between 14 and 18 years and belonging to secondary school; this research has a quantitative approach with a descriptive correlational scope and a non-experimental design with a cross sectional cut. The Young Schema Questionnaire (YSQ-L2) and the Garley Self-Concept Questionnaire were used for data collection. The results show that, by means of Pearson's correlation, a coefficient of -0.385 and a significance level less than 0.05 were found; concluding that there is a significant inverse correlation between the study variables.