Competencia parental percibida y resiliencia en estudiantes del séptimo ciclo de Educación Básica Regular de una Institución Educativa del distrito de San Jerónimo, Cusco, 2017.

Abstract

La presente investigación, intitulada: “Competencias Parentales Percibidas y Resiliencia en estudiantes del séptimo ciclo de Educación Básica Regular de una Institución Educativa del Distrito de San Jerónimo, Cusco, 2017”, tuvo como objetivo principal determinar la relación existente entre estas dos variables. Para esto, se aplicó dos instrumentos, la Escala de Competencia Parental Percibida (ECCP-h) (versión hijos/as) y la Escala de Resiliencia”. La muestra estuvo integrada por un total de 203 estudiantes del séptimo ciclo de Educación Básica Regular de secundaria. El tipo de investigación fue descriptivo-correlacional, en vista de que buscaba comprobar si existe relación entre ambas variables, mediante el Coeficiente de Correlación de Pearson. Entre los resultados se encontró que no existe una relación significativa entre la variables estudiadas; sin embargo, se demostró que existe una diferencia significativa en los niveles de resiliencia según el sexo, lo que permite concluir que los adolescentes no necesitan de una percepción alta sobre las competencias e implicación de sus padres para desarrollar la resiliencia y poder enfrentar situaciones de riesgo.

This research, entitled: “Parenting skills perceived and resilience in students from the seventh stage of Regular basic education of an educational institution of the District of San Jerónimo, Cusco, 2017“, had as main objective to determine the relationship between these two variables. This was applied to two instruments, the scale of perceived Parental competence (ECCP-h) (child version) and the resilience scale“. The sample was composed of a total of 203 students in the seventh cycle of the Regular basic education high school. His type of investigation was descriptivo- correlacional, since it sought to verify if there is a relationship between the two variable, through the Pearson coefficient of correlation The results found that a significant relationship between the variables studied; there is however, it was demonstrated that there is a significant difference in the levels of resilience according to sex, which leads to the conclusion that teens do not need a high perception of responsibilities and involvement of parents to develop resilience and be able to face risk situations.