Clima social familiar y rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Andina del Cusco, 2019 - II

Abstract

El objetivo de la presente investigación es Determinar la relación entre el Clima Social familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencia política de la universidad Andina del Cusco 2019-II.; para desarrollar la investigación se ha utilizado el tipo de investigación básica, el enfoque cuantitativo, el diseño no experimental de corte transversal bajo y el alcance descriptivo correlacional, aplicado a 60 estudiantes que cursan la asignatura Taller de Redacción Jurídica; el instrumento aplicado para la variable Clima Social Familiar, se ha utilizado el Clima Social Familiar de Moss, la misma que está adaptada por Fernandez Balleseros y Sierra en la Universidad de Standfor. Cuya confiabilidad es de 0.84; para la segunda variable el instrumento de evaluación para medir el rendimiento académico, está amparado con las escalas de calificación de acuerdo a la Resolución 261- CU-2019-UAC, con el cual se valida el proceso evaluativo. La conclusión a la que se arriba es que se ha evidenciado que el Clima Social familiar de los estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencia política de la universidad Andina del Cusco 2019-II, de acuerdo al 60% presenta un clima social con tendencia a buena, el 31.7% con un nivel promedio que incide en el rendimiento académico donde el 48.3% con notas de 14 a 17 están aprobados y el 41.7% presentan notas desaprobatorias, demostrando con que existe una relación positiva alta de 0.791, probando la hipótesis planteada

The objective of this research is to determine the relationship between the Family Social Climate and the academic performance of the students of the second cycle of the Faculty of Law and Political Science the University Andina the Cusco 2019-II .; To develop the research, the type of basic research, the quantitative approach, the non-experimental design with a low cross-sectional section and the correlational descriptive scope have been used, applied to 60 students who take the Legal Writing Workshop subject; In the instrument applied to the Family Social Climate variable, the Moss Family Social Climate has been used, which is adapted by Fernandez Balleseros y Sierra at the University of Standfor. Whose reliability is 0.84; For the second variable, the evaluation instrument to measure academic performance is covered by the rating scales according to Resolution 261-CU-2019-UAC, with which the evaluation process is validated. The conclusion reached is that it has been shown that the family Social Climate of the students of the second cycle of the Faculty of Law and Political Science the University Andina the Cusco 2019-II according to 60% presents a social climate with a tendency to good, 31.7 % with an average level that affects academic performance where 48.3% with grades from 14 to 17 are approved and 31.7% have disapproving grades, demonstrating that there is a high positive relationship of 0.791, testing the hypothesis raised