Enseñanza de quechua y la comunicación intercultural en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Gregorio Mendel, Grau-Apurímac 2018

Abstract

La investigación realizada tuvo como propósito determinar la intensidad de la relación que se da entre la enseñanza del quechua y la comunicación intercultural en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Gregorio Mendel de Grau en la región de Apurímac durante el año 2018. La investigación se desarrolló con enfoque cuantitativo y asumiendo un diseño no experimental de tipo correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes de dicho instituto en número de 141 a quienes se les suministró dos cuestionarios, siendo el primero de ellos sobre enseñanza de quechua y el otro sobre comunicación intercultural, instrumentos que fueron sometidos a estudio de confiabilidad y validez, que muestran la adecuación de los mismos para su uso. De acuerdo con los resultados obtenidos se concluye que existe correlación entre las variables enseñanza del quechua y comunicación intercultural, es según el coeficiente de correlación no paramétricas, lo de Spearman que alcanzó el valor de 0.548, mostrando así una asociación con un nivel moderado y siendo directa la relación entre dichas variables.

The purpose of the research carried out to determine the intensity of the relationship that exists between the teaching of Quechua and intercultural communication in the students of the Gregorio Méndel de Grau Pedagogical Higher Education Institute in the Apurimac region during 2018. The research was developed with a quantitative approach and assuming a non-experimental design of the correlate type. The population was made up of 141 students from said institute who were given two questionnaires, the first one on teaching Quechua and the other on intercultural communication, instruments that were subjected to a study of reliability and validity, which sought the suitability of the same for use. According to the results obtained, it is concluded that there is a correlation between the variables teaching Quechua and intercultural communication, in those according to the non-parametric correlation coefficient, that of Spearman, which reached the value of 0.548, thus showing an association with a moderate level and the relationship between said variables being direct.