Clima social familiar y depresión en estudiantes de segundo a quinto grados de secundaria de una Institución Educativa de la ciudad de Calca, 2019

Abstract

Este estudio fue realizado en la Institución Educativa Humberto Luna de la ciudad de Calca, en el periodo académico del 2019, la población estuvo comprendida por estudiantes de 2do a 5to grado de educación secundaria, la muestra fue de 178 estudiantes. En dicha institución se detectaron previamente niveles elevados de depresión mediante una prueba piloto; asimismo se hallaron casos de conflicto intrafamiliar, abandono y negligencia narrados por el personal docente y administrativo de la casa de estudios. El objetivo de esta investigación fue conocer la relación entre clima

social familiar y depresión en esta población; asimismo identificar los niveles de clima social familiar y depresión. La depresión puede tener múltiples causas y ser influida por múltiples factores;

existe evidencia de que el clima social familiar puede llegar a influir en el inicio y/o mantenimiento

de esta enfermedad; para explorar la existencia de ésta correlación realizamos una investigación

no experimental de tipo transversal con una muestra probabilística estratificada.

Los resultados fueron: se halló un coeficiente de correlación de Spearman de - 0,188; asimismo se halló que un 5% de los estudiantes presenta un nivel de clima social familiar por debajo del promedio y que un 21% presenta algún nivel de depresión. Cada una de las dimensiones de clima social familiar presentan una correlación inversa débil con la depresión; también se encontró que el tercer grado de

secundaria presenta el porcentaje más alto en cuanto a casos de clima social familiar deficitario y

niveles de depresión. Se concluye que existe una correlación inversa débil entre las variables estudiadas.

The present research was carried out at the Humberto Luna school in the city of Calca, in the academic period of 2019, the population was comprised of students from 2 grade of secondary school, the sample consisted of 178 students. In that institution, high levels of depression

were previously detected through a pilot test; there were also cases of family environment conflict,

abandonment and neglect reported by the teaching and administrative staff of the house of studies.

The objective of this research was knowing the family environment and depression in this population; also identify levels of family environment and levels of depression, as well as their distribution by grades of secondary education. Depression can have multiple causes and be influenced

by multiple factors; there is evidence that the family environment can influence the origin and/or

maintenance

of this disease; To explore the existence of this correlation, we conducted a nonexperimental

cross-sectional investigation with a stratified and probability sample. The results were: It was found a Spearman correlation coefficient of - 0.188, also it was found that 5% of students have family environment levels below the average and 21% have some level of depression.

Each of the dimensions of family environment have a weak and inverse correlation with depression; we found that the 3rd grade of secondary school presents the highest percentage in cases of family environment deficit and depression levels. It is concluded that there is a weak and inverse correlation between the variables studied.

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