Actitud investigativa y nivel de conocimiento científico de estudiantes del pre-grado de la Escuela Profesional de Turismo de la Universidad Andina del Cusco, 2017.

Abstract

La presente investigación, tiene como objetivo general determinar la influencia de la actitud investigativa en el conocimiento de la investigación científica de los estudiantes del pre – grado de la Escuela Profesional de Turismo de la Universidad Andina del Cusco en el año 2017; con la finalidad de medir la relación entre la actitud investigativa y el nivel de conocimiento de investigación de estudiantes del pre-grado mediante la aplicación de una escala valida y confiable; el alcance es descriptivo correlacional y diseño no experimental. Para la recopilación de información, se consideró como instrumento dos cuestionarios para poder medir las variables en estudio, las mismas que fueron sometidas a la confiabilidad estadística del alfa de Cronbach donde la variable actitud investigativa fue de 0.967 y el conocimiento científico 0.992 el estudio tuvo en una muestra de 191 estudiantes. Se concluyó que los resultados obtenidos en la variable actitud investigativa reflejan un nivel alto de actitud investigativa con un valor de 3.51, indicando que los estudiantes tienen un alto nivel de interés por aprender investigando, así como autonomía e implicaciones sociales en la investigación y curiosidad; la variable conocimiento científico tuvo un promedio de 2.93 reflejando un nivel regular. Con respecto a nuestro objetivo principal los hallazgos revelaron que existe correlación significativa entre la actitud investigativa y el conocimiento científico ya que la significación es 0,00 y por tanto menor de 0,05. El coeficiente de correlación (rho = 0,743) señala que se trata de una relación directa y alta. Estos resultados muestran que a un mayor grado de actitud investigativa en los estudiantes del pre-grado de la Escuela Profesional de Turismo de la Universidad Andina del Cusco se presentara un mayor grado de conocimientos científicos.