Percepción de la calidad de formación profesional y rendimiento académico en alumnos de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Andina del Cusco -2017-I.
Abstract
En el presente trabajo se presentan los resultados del análisis de percepción de la calidad de
formación profesional y rendimiento académico en los alumnos de la Escuela Profesional de
Obstetricia de la Universidad Andina del Cusco. Para llevar a cabo este estudio se realizó una
encuesta semiestructurada, y con la información recabada se efectuó un análisis estadístico que
resultó ser válida y confiable para la muestra estudiada. Lo cual permitió explicar la forma en
que los estudiantes clasifican sus percepciones sobre las siguientes dimensiones: Satisfacción,
Entorno, Contenido, Procesos y Resultados. Entre los principales resultados se encontró que:
Percepción de la calidad de formación profesional. - El 44,9% percibe un nivel regular,
seguido de un 36,4% un nivel bueno; el 17,0% perciben un nivel muy bueno y un 1,7% perciben
un nivel malo.
Rendimiento Académico. - El 50.0% tiene un nivel regular; el 26,7% nivel malo; un 14,2%
un nivel bueno, un 1,1% nivel excelente y el 8,0% un nivel pésimo.
Relación entre la variable percepción de la calidad de formación profesional y su
rendimiento académico. - Existe un 32,2% que tiene una percepción buena de la calidad de
formación profesional y su rendimiento académico es regular, el 26,1% presenta una
percepción regular de la calidad de formación profesional y su rendimiento es malo; un 11,9%
de estudiantes que tienen una satisfacción regular de calidad de formación profesional y su
rendimiento académico es malo.