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 Universidad Andina del Cusco  
Facultad de Ciencias de la Salud 
Escuela Profesional de Psicología 
  
 
 
 
 
  
 
 
Funcionamiento familiar y procrastinación académica en estudiantes de nivel 
secundario de la I.E. Inka Pachacútec – Machupicchu 2021 
 
Tesis presentada por 
 
Bach. Kendry Daniela Soto Álvarez  
Bach. Fabiola Huamanñahui Durand 
 
Para optar al título profesional de psicóloga 
 
Asesor    
Dr. Gareth del Castillo Estrada 
Orcid: 0000-0001-8108-3802 
 
 
Cusco – 2022 
 
 
  X 
 
RESUMEN 
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el 
funcionamiento familiar y la procrastinación académica, en estudiantes del nivel secundario 
de la I.E. Inka Pachacútec Machupicchu-2021, se tomó como base una muestra poblacional 
constituida por 151 escolares, abarcando desde primero a quinto grado de secundaria, tanto 
mujeres como varones; este trabajo fue de enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-
correlacional, de diseño no experimental, transversal; las herramientas que se utilizaron para 
la recolección de información  fueron, la Escala de Evaluación de Cohesión-Adaptabilidad 
Familiar (FACES III) y Escala de Procrastinación Académica (EPA); los resultados 
evidencian que el nivel de funcionamiento familiar predominante fue de rango medio 
(55,6%), encontrándose principalmente las familias caóticamente-separadas (15,9%); 
además de ello, los estudiantes presentan una posible tendencia hacia la procrastinación 
académica (91,4%); finalmente, por medio, de la estadística chi-cuadrado,  se encontró un 
coeficiente de 6.784 y un nivel de significación de 0.148, concluyendo que, no existe 
relación entre los constructos de estudio.  
Palabras claves: Procrastinación, funcionamiento familiar, cohesión, 
adaptabilidad, adolescentes. 
 
  XI 
 
ABSTRACT  
Starting off the correlation established in this research, about the family functioning and 
academic procrastination in students at the secondary level of the Educative Institution. 
Pachacútec Machupicchu-2021; It was taken like a base on a population sampling was 
conformed with 151 students from 1st to 5th high school grades like women and men , this 
work was quantitative, descriptive in scope, non-experimental design, cross-correlational; 
the following instruments were used for the collection of information: Family Cohesion and 
Adaptability Assessment Scale (FACES III) and the Academic Procrastination Scale (APS); 
the results show that the predominant level of family functioning was mid-range (55.6%), 
with families being mainly chaotically separated (15.9%); in addition, students have a 
tendency towards academic procrastination (91.4%); finally by means of the chi-square 
statistic, a coefficient  of 6.784 and a significance level of 0.148 were found, concluding 
that there is no relationship between the study constructs. 
Keywords : Procrastination, family functioning, cohesion, adaptability, 
adolescents.