136 Figura 7: Lista de cotejo para medir el incremento de vocabulario 137 2. Bit de imágenes en blanco y negro: Para la aplicación de la lista de cotejo, dada la naturaleza de la investigación, se ha requerido de la implementación de un bit de imágenes impreso en blanco y negro en hoja de opción múltiple, es decir la presentación de 4 imágenes por hoja, en donde 2 palabras van a ser evaluadas. La palabra solicitada es comparada con otra contrapuesta y en paralela para que el niño se sirva elegir y señalar la imagen esperada; tal como muestra la Figura 8. Así, por ejemplo: en la categoría general de nociones básicas, en la sub categoría de formas geométricas se presenta al niño las imágenes correspondientes y al oír el niño la palabra “rombo” observa en la hoja la imagen del rombo contrapuesta al triángulo, se espera que deba señalar el rombo, se realizará el mismo procedimiento con el total de palabras evaluadas como indicadores de logro. Las respuestas se acopian en el registro de esta lista de cotejos y luego se consolida los resultados. A continuación, se presenta un ejemplo de hoja Figura 9. Figura 8: Bit de imágenes de opción múltiple para la evaluación 138 Figura 9: Ejemplo de hoja bit de imágenes de opción múltiple C. Fase tres. Criterios para la aplicación del Programa de Estimulación 1. De preferencia es un programa de aplicación grupal para optimizar los tiempos y puede ser administrado adecuando su programación a la del desarrollo de las sesiones de clase. Es versátil en su programación. 2. Este programa puede ser ejecutado por una docente de aula, dentro del marco de su estrategia de aplicación. 3. La Docente debe tener un buen desempeño y motivación para obtener el interés, concentración, comprensión e incrementar el vocabulario del niño. 4. Para el caso de niños más pequeños la presentación de las imágenes puede ser cambiada por material concreto. 139 1. Metodológico y contextual: a. Mitología. - La concreción del programa se ha realizado con la formulación, implementación y ejecución de 05 unidades didácticas de acuerdo con el siguiente cronograma. Tabla 42: Cronograma de aplicación Cronograma N° Actividad Fechas Duración T. Semanas 1 Prueba de Entrada 10 - 14 Agosto 1 semana 2 Unidad Didáctica N° 1 17 - 28 Agosto 2 semanas 3 Unidad Didáctica N° 2 31 Agosto - 25 Septiembre 4 semanas 4 Unidad Didáctica N° 3 28 Septiembre - 30 Octubre 5 semanas 17 Semanas 5 Unidad Didáctica N° 4 03 Noviembre - 27 Noviembre 4 semanas 6 Unidad Didáctica N° 5 30 Noviembre - 11 Diciembre 2 semanas 7 Prueba de Salida 14 Diciembre - 18 Diciembre 1 semana Fuente: Elaboración propia Tabla 43: Programación por sesiones de clase Nombre de Sub N° Área Categorías Sesión de clase Fecha la Unidad Categorías Color Figura 21-24/08/2015 Geométricas Solidos Conociendo más Geométricos I figuras y colores 26-28/08/2015 Solidos Geométricos II Reconocemos y Tamaños 4/09/2015 Nuestro espacio sabemos más del Nociones básicas - 1 Espaciales mundo mágico cualidades según al 7/09/2015 Estáticas de la matemática movimiento y Espaciales tamaño 9/09/2015 Dinámicas Cantidad 31/08/2015 La distancia y Dimensión 2/09/2015 medidas de nuestro Proximidad 11/09/2015 espacio Volumen 14/09/2015 ¿Qué es lo que Texturas 16-/09/2015 siento? Matemática 140 Relaciones Sociales - Familia Mi linda familia 17/08/2015 Entorno Saludo Soy educado 19/082015 Emociones Mis sentimientos 9/10/2015 Acciones Todas mis acciones 11/11/2015 Recordamos a Personajes nuestros héroes y 21-23/10/2015 Importantes precursores Profesiones Trabajadores de la 18/09/2015 Aspecto Social – Oficios comunidad 21/09/2015 Adaptabilidad Sentimientos y Juguetes Mi juguete favorito 7/10/2015 conocimientos Me ejercito 2 Deportes 4/11/2015 sobre nuestra haciendo deporte cultura El mundo de las Prendas de Vestir 4/12/2015 prendas Instrumentos El mundo de los 12-14/10/2015 Musicales instrumentos Conozco más mi América del Sur 23/09/2015 País Medio Ambiente Cultural - Contexto Lugares de uso De paseo por mi 11/12/2015 Público Ciudad Partes del Cuerpo 16/10/2015 Nombremos cada Cara 19/10/2015 parte del cuerpo Articulaciones 30/10/2015 Aparato 6/11/2015 Digestivo Reconociendo el Aparato La importancia de Cuerpo Humano 18/11/2015 Cuidemos y Respiratorio cada función tengamos Aparato 20/11/2015 responsabilidad Circulatorio 3 del cuerpo Músculos A conocer y 27/11/2015 humano y la Huesos nombrar cada parte 30/11/2015 naturaleza La naturaleza de los 09-11/11/2015 Animales Seres Vivos animales 13-16/11/2015 Plantas La rica flora 23-25/11/15 Tierra Agua Cosas sin vida (Los Seres no Vivos 2/12/2015 Aire elementos) Fuego Tecnología 25/09/2015 Estamos en Dispositivos comunicación 28/09/2015 Aparatos Eléctricos Electrónicos Medios de 26-28/10/2015 Mi mejor transporte La evolución de Transporte 04/11/2015 4 la tecnología Dormitorio Cocina Ambiente del Hogar – Comedor Cosas de nuestra 07-09/12/15 Contexto Inmediato Estudio utilidad Sala Baño Fuente: Elaboración propia Comunicación Ciencia y Ambiente Personal Social 141 b. Unidad didáctica, - Para la aplicación de ese programa es necesario elaborar una unidad didáctica, como se muestra a continuación. Figura 10: Unidad didáctica del mes de agosto del 2015 142 c. Sesiones de clase. - A su vez la concreción de las unidades didácticas se ha realizado con la formulación, implementación y ejecución de sesiones de clase. Con un promedio de 10 palabras por sesión. Figura 11: Sesión de clases del área de matemática 143 Figura 12: Sesión de clases del área de personal social 144 3.5 Técnica de procesamiento de datos El método de investigación utilizado es el cuantitativo porque nos permitirá medir la cantidad de palabras que haya o no incrementado el vocabulario base encontrado inicialmente en los niños motivo del programa de estimulación de incremento de vocabulario basado en el uso de imágenes. Para ambas variables el análisis es no paramétrico y se realizará con el software estadístico SPSS 20 y con el programa Excel se realizará las tablas y gráficos correspondientes para una mejor comprensión de los resultados, que nos faculte la discusión de los mismos. 145 CAPÍTULO IV Resultados de la Investigación 4.1 Presentación, análisis y comentarios de los resultados en tablas y/o gráficos 4.1.1 Edad cronológica e inteligencia verbal. Tabla 44: Edad cronológica e inteligencia verbal Edad cronológica e inteligencia verbal de los niños menores de 05 años Pre test Diferencia Post test Diferencia Edad Edades Edad verbal Edad verbal cronológica Edad cronológica Meses Años Meses Años Meses Años Meses Años Meses Años Meses Años Mínima 65 5.4 41 3.4 24 2 69 5.8 47 3.9 22 1.8 1 Promedio 70.5 5.8 57.4 4.7 13.1 1.1 74.5 6.2 81.5 6.7 7 0.5 2 Máxima 75 6.2 97 8.0 22 2 79 6.6 116 9.6 37 3.1 3 Fuente: Elaboración propia 146 Edad cronológica e inteligencia verbal de los niños menores de 05 años 90 81.5 80 74.5 70.5 70 60 57.4 50 40 30 20 10 0 PRE TEST POST TEST Edad Cronologica 70.5 74.5 Edad Verbal 57.4 81.5 Figura 13: Edad cronológica e inteligencia verbal de los niños menores de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al test de Peabody Interpretación: En la Tabla 44, denominada Edad cronológica e inteligencia verbal de los niños menores de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco”; se obtuvo en cuanto a los resultados del pre test permite observar que la diferencia hallada sólo en el criterio edad cronológica es de (0.4 años), con un comportamiento proporcional en ambos sentidos de 4 meses de diferencia, por lo tanto el criterio edad cronológica se encuentra entre los rangos esperados. En cuanto a la edad verbal mínima; la diferencia hallada es de comportamiento divergente no proporcional, en vista que la distancia entre la edad verbal promedio hallada comparada con la edad verbal mínima hallada es de 16.4 meses (1.3 años), es decir que con respecto a la media hay inicialmente un año de atraso en el desarrollo 147 del lenguaje, por lo que se supone la existencia de niños con retraso; contrariamente comparando la edad verbal promedio con la edad verbal máxima la distancia hallada tampoco es proporcional, se observó una diferencia de 39.6 meses (3.3 años), lo que implica que hay niños con un desarrollo del lenguaje sobre estimulado. Comparando ambas edades promedios cronológica y verbal; se observa que la diferencia es de 13.1 meses (1.1 año), esto implica que no hay relación directa entre la edad cronológica con la edad verbal, generándose un atraso en el desarrollo de lenguaje hasta de un año con su edad cronológica (promedio), no existiendo congruencia entre ambas edades. En cuanto a los resultados del post test, permite observar que la edad cronológica promedio de los niños luego de haber aplicado el programa es de 74.5 meses (6.2 años), la edad mínima hallada es de 69 meses (5.8 años) y la edad máxima hallada es de 79 meses (6.6 años), la diferencia hallada solo en el criterio edad cronológica es de ± 0.4 es decir persiste el comportamiento proporcional divergente dentro de los rangos esperados. La diferencia hallada sólo en edades verbales mínimas de entrada y salida es de 6 meses a favor de los niños, en cuanto a la diferencia hallada entre las edades verbales máximas es de 19 meses (1.5 años) y la diferencia hallada entre las edades verbales promédiales es de 24.1 meses (2 años), es decir, que el programa ha logrado nivelar la edad verbal con la cronológica, en aquellos niños que presentaban retraso de hasta 2 años de edad verbal, esta ha disminuido en 1 año, a favor del niño, en segundo lugar en cuando a la conducta promedio de la edad verbal alcanzada es de hasta 24 meses, 148 implica que el lenguaje de los niños no sólo se ha normalizado en términos de desarrollo de lenguaje sino que ha logrado equipararse con su edad cronológica y en tercer lugar los niños que inicialmente mostraban siempre habilidades ligústicas sobresaliente de hasta 2 años, éstas han sido fortalecidas en 1 año de edad verbal más, o sea de 3 años a favor de estos niños. Estas divergencias significativas, demuestra la eficacia del programa. Comparando este resultado con la prueba T student se puede inferir al 95% de confiabilidad que existen diferencias significativas entre la edad cronológica y la edad verbal en los niños menores de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”, p = 0.017 < 0.05 validan este Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario. Tabla 45: Tipos de Aprendizaje según Peabody Tipos de Aprendizaje según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años Pre test Post test Diferencia Tipos de aprendizaje f % f % f % Muy lento 1 4.8 0 0 -1 -4.8 Lento 11 52.4 1 4.8 -10 -47.6 Normal 5 23.8 9 42.9 4 19.1 Rápido 4 19 7 33.3 3 14.3 Muy rápido 0 0 4 19 4 19 Total 21 100 21 100 0 0 T student = 9.124 p = 0.000 Fuente: Elaboración propia 149 Tipos de Aprendizaje según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años 60.0% 52.4% 50.0% 42.9% 40.0% 33.3% 30.0% 23.8% 19.0% 19.0% 20.0% 10.0% 4.8% 4.8% 0.0% 0.0% 0.0% MUY LENTO LENTO NORMAL RAPIDO MUY RAPIDO PRE TEST 4.8% 52.4% 23.8% 19.0% 0.0% POST TEST 0.0% 4.8% 42.9% 33.3% 19.0% PRE TEST POST TEST Figura 14: Tipos de Aprendizaje según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al test de Peabody Interpretación: En la Tabla 45, denominada Tipos de Aprendizaje según los resultados de Peabody de los niños menores de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco”; se obtuvo para Muy Lento Aprendizaje un 4.8 %, mientras que para Lento Aprendizaje un 52.4%, para Normal Aprendizaje un 23.8%, para Rápido Aprendizaje un 19%, por otro lado para Muy Rápido Aprendizaje un 0%, mostrando una conducta promedio en Lento Aprendizaje. Por el contrario en la prueba de salida se tiene los siguientes resultados: para Muy lento aprendizaje un 0%, se obtuvo un 4.8 % para la categoría de Lento Aprendizaje, para la categoría de Normal Aprendizaje se obtuvo un 42.9 %, luego en la categoría de Rápido Aprendizaje se obtuvo un 33.3 % y finalmente los de Muy Rápido Aprendizaje con un 19 %. 150 Esto demuestra que el programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario ha sido muy significativo, en vista de haber modificado y mejorado sustancialmente el bagaje del vocabulario de los niños, tanto así que modificó su tipo de aprendizaje moviendo y ubicando a los niños de una categoría menos calificada a una de mejor cualificación. Al 95% de confiabilidad mediante el estadístico T student, se puede afirmar el Programa de Estimulación de Incremento de Vocabulario Basado en el uso de Imágenes mejora significativamente el aprendizaje en los niños menores de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco, p = 0.000 < 0,05. Tabla 46: Edad verbal por género según Peabody Edad verbal por género según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años Niños Niñas Diferencia Tipos de Pre test Post test Pre test Post test Niñas Niños aprendizaje f % f % f % f % f % f % MUY LENTO 0 0.0 0 0.0 1 9.1 0 0.0 -1 -9.1 0 0.0 LENTO 5 50.0 0 0.0 6 54.5 1 9.1 -5 -45.4 -5 -50.0 NORMAL 2 20.0 4 40.0 3 27.4 5 45.5 2 18.1 2 20.0 RÁPIDO 3 30.0 3 30.0 1 9.1 4 36.4 3 27.3 0 0.0 MUY RÁPIDO 0 0.0 3 30.0 0 0 1 9.1 1 9.1 3 30.0 TOTAL 10 100.0 10 100.0 11 100.0 11 100.00 0 0.0 0 0.0 Fuente: Elaboración propia 151 Edad verbal por género según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años 60.0 54.5 50.0 50.0 45.5 40.0 40.0 36.4 30.0 30.0 30.0 30.0 27.4 20.0 20.0 9.1 9.1 9.1 9.1 10.0 0.00.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 MUY MUY MUY MUY LENTO NORMAL RAPIDO LENTO NORMAL RAPIDO LENTO RAPIDO LENTO RAPIDO NIÑOS NIÑAS PRE TEST 0.0 50.0 20.0 30.0 0.0 9.1 54.5 27.4 9.1 0.0 POST TEST 0.0 0.0 40.0 30.0 30.0 0.0 9.1 45.5 36.4 9.1 PRE TEST POST TEST Figura 15: Edad Verbal por Género según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al test de Peabody Interpretación: En la Tabla 46, denominada “Edad Verbal por Generó según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco”. Se demuestra que el Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario en relación con género ha sido muy significativo para las niñas, en vista de haber modificado y mejorado sustancialmente el bagaje del vocabulario como su tipo de aprendizaje. Analizando el tipo de ascenso generado de categoría a categoría se observa inicialmente que, de las 11 niñas, 7 niñas están entre las categorías de muy lento y lento aprendizaje y sólo 4 niñas se ubican entre normal y aprendizaje rápido. Con respecto a los 10 niños, 5 de ellos se ubican en lento aprendizaje y los 5 restantes entre normal y rápido aprendizaje. A resultas de la aplicación del programa se 152 observa el comportamiento de las niñas que una queda ubicada en la categoría de lento aprendizaje, 9 niñas entre las categorías de normal y rápido aprendizaje y una niña asciende a muy rápido aprendizaje. Par el caso de los niños de los 10 niños, 7 niños se ubican entre normal y rápido aprendizaje, y tres restantes ascienden a muy rápido aprendizaje. Sustancialmente comparando ambos cuadros, el Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario ha sido muy significativo para las niñas, en comparación al desempeño presentado por los niños. Esto demuestra que las niñas han sabido beneficiarse de mejor manera del programa, pese a presentar mayores problemas en el desarrollo de su lenguaje en el pre test, logrando hasta un 45.5 % en Normal aprendizaje, 36.4% en Rápido aprendizaje y un 9.1% en Muy Rápido aprendizaje. Tabla 47: Composición de la muestra de acuerdo con el género según Peabody Composición de la muestra de acuerdo con el Género según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años Género f % Masculino 10 47.6 Femenino 11 52.4 Total 21 100 Fuente: Elaboración propia 153 Composición de la muestra de acuerdo con el Género según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años 53.0% 52.4% 52.0% 51.0% 50.0% 49.0% 48.0% 47.6% 47.0% 46.0% 45.0% MASCULINO FEMENINO Figura 16: Composición de la muestra de acuerdo con el Género según los resultados de Peabody de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al test de Peabody Interpretación: En la Tabla 47, denominada Composición de la muestra de acuerdo con el Género según los resultados de Peabody existe una mayor proporción de niñas representado por el 52.4% en comparación de los niños que son un 47.6% en la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago - Cusco. 154 4.1.2 Presentación de los resultados en tablas y gráficos de la aplicación de la lista de cotejo de entrada y salida del Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario medida por Categorías. Tabla 48: Categorías aprendidas – número de palabras por alumno Número de palabras Pre test Post test Diferencia N° Categorías Si No Total Si No Total Si No f % f % f % f % f % f % f % f % NOCIONES 1 BÁSICAS Y 230 49.8 232 50.2 462 100.0 391 84.6 71 15.4 462 100.0 161.0 34.8 -161.0 -34.8 CUALIDADES RELACIONES 2 SOCIALES - 35 27.8 91 72.2 126 100.0 116 92.1 10 7.9 126 100.0 81 64.3 -81 -64.3 ENTORNO ASPECTO 3 SOCIAL - 406 50.9 392 49.1 798 100.0 662 83.0 136 17.0 798 100.0 256 32.1 -256 -32.1 ADAPTACIÓN MEDIO AMBIENTE 4 55 32.7 113 67.3 168 100.0 141 83.9 27 16.1 168 100.0 86 51.2 -86 -51.2 CULTURAL - CONTEXTO EL CUERPO 5 172 58.5 122 41.5 294 100.0 251 85.4 43 14.6 294 100.0 79 26.9 -79 -26.9 HUMANO 6 SERES VIVOS 532 70.4 224 29.6 756 100.0 708 93.7 48 6.3 756 100.0 176 23.3 -176 -23.3 SERES NO 7 72 42.9 96 57.1 168 100.0 153 91.1 15 8.9 168 100.0 81 48.2 -81 -48.2 VIVOS APARATOS 8 51 24.3 159 75.7 210 100.0 173 82.4 37 17.6 210 100.0 122 58.1 -122 -58.1 ELÉCTRICOS AMBIENTE DEL 9 310 52.7 278 47.3 588 100.0 512 87.1 76 12.9 588 100.0 202 34.4 -202 -34.4 HOGAR TOTAL 1863 52.2 1707 47.8 3570 100.0 3107 87.0 463 13.0 3570 100.0 1244 34.8 -1244 -34.8 9 PROMEDIO 207.0 52.2 189.7 47.8 396.7 100.0 345.2 87.0 51.4 13.0 396.7 100.0 138.2 34.8 -138.2 -34.8 NÚMERO DE 11 52.2 10 47.8 21 100.0 18 87.0 3 13.0 21 100.0 7 34.8 -7 -34.8 ALUMNOS PORCENTAJE POR 4.76 4.76 4.76 4.76 4.76 4.76 4.76 4.76 ALUMNO Fuente: Elaboración propia 155 Número de palabras por alumno 100.0 90.0 87.0 80.0 70.0 60.0 52.2 47.8 50.0 40.0 34.8 30.0 20.0 13.0 10.0 0.0 PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SI 52.2 87.0 34.8 NO 47.8 13.0 Figura 17: Categorías aprendidas – número de palabras por alumno; de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario medida por Categorías Interpretación: En la Tabla 48, denominado consolidado de número de palabras por alumnos demuestra que en términos generales de los 21 alumnos evaluados al inicio y al final de aplicado el programa se demuestra que inicialmente el 52.2% de alumnos si registraban en su bagaje del vocabulario las palabras que se esperaba reconozcan en la imagen real del objeto previsto para este programa y el 47.8% de alumnos no lo registraban. Los resultados generales de la evaluación de salida del programa demuestran que el 87.0% de alumnos reconocían si registran en su bagaje del vocabulario las palabras presentadas y el 13.0% de alumnos aún no lo incorporan a su vocabulario. Estos resultados permiten apreciar que el 34.8% de estudiantes han incrementado significativamente su vocabulario. 156 Tabla 49: Categorías aprendidas – más o menos reconocidas Número de palabras respondidas Pre test Post test Diferencia N° Categorías Si No Total Si No Total Si No f % f % f % f % f % f % f % f % NOCIONES - 1 BÁSICAS Y 230 49.8 232 50.2 462 100.0 391 84.6 71 15.4 462 100.0 161.0 34.8 -161.0 34.8 CUALIDADES RELACIONES - 2 SOCIALES - 35 27.8 91 72.2 126 100.0 116 92.1 10 7.9 126 100.0 81 64.3 -81 64.3 ENTORNO ASPECTO - 3 SOCIAL - 406 50.9 392 49.1 798 100.0 662 83.0 136 17.0 798 100.0 256 32.1 -256 32.1 ADAPTACIÓN MEDIO AMBIENTE - 4 55 32.7 113 67.3 168 100.0 141 83.9 27 16.1 168 100.0 86 51.2 -86 CULTURAL - 51.2 CONTEXTO EL CUERPO - 5 172 58.5 122 41.5 294 100.0 251 85.4 43 14.6 294 100.0 79 26.9 -79 HUMANO 26.9 - 6 SERES VIVOS 532 70.4 224 29.6 756 100.0 708 93.7 48 6.3 756 100.0 176 23.3 -176 23.3 SERES NO - 7 72 42.9 96 57.1 168 100.0 153 91.1 15 8.9 168 100.0 81 48.2 -81 VIVOS 48.2 APARATOS - 8 51 24.3 159 75.7 210 100.0 173 82.4 37 17.6 210 100.0 122 58.1 -122 ELÉCTRICOS 58.1 AMBIENTE - 9 310 52.7 278 47.3 588 100.0 512 87.1 76 12.9 588 100.0 202 34.4 -202 DEL HOGAR 34.4 - TOTAL 1863 52.2 1707 47.8 3570 100.0 3107 87.0 463 13.0 3570 100.0 1244 34.8 -1244 34.8 - PROMEDIO 207.0 52.2 189.7 47.8 396.7 100.0 345.2 87.0 51.4 13.0 396.7 100.0 138.2 34.8 -138.2 34.8 NÚMERO DE - 89 52.2 81 47.8 170 100.0 148 87.0 22 13.0 170 100.0 59 34.8 -59 PALABRAS 34.8 CÁLCULO 444 406 850 740 110 850 296 -296 GENERAL Fuente: Elaboración propia NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS 100.0 87.0 90.0 80.0 70.0 60.0 52.2 47.8 50.0 40.0 34.8 30.0 20.0 13.0 10.0 0.0 PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SI 52.2 87.0 34.8 NO 47.8 13.0 Figura 18: Categorías aprendidas – más o menos reconocidas por los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario medida por Categorías 157 Interpretación: En la Tabla 49, denominado consolidado de número de palabras aprendidas demuestra que en cuanto al número total de palabras que comprende el programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario es de 850 palabras aplicadas y ejercitadas durante el desarrollo del programa, lo que equivale al (100%) de palabras, de las cuales se evaluó con un (20%) de representatividad equivalente a 170 palabras, las que se evaluaron al inicio y al final de aplicado el programa, de las cuales se puede inferir que en la evaluación de inicio se reconocieron 89 palabras (52.2%) que representa a un total de 444 palabras de las 850 programadas, no se reconocieron 81 palabras (47.8%) que representa a 406 palabras de las 850 programadas. La evaluación de salida muestra que se han reconocido e incorporado 148 palabras (87%) que representa a un total de 739 palabras de las 850 programadas, y no lograron reconocer e incorporar 22 palabras (13%) que representa a 111 palabras no reconocidas de las 850 palabras. Se hace aclaración en el sentido de que si se han aplicado y ejercitado las 850 palabras en su totalidad del programa propuesto. La diferencia de ambas evaluaciones arroja a 59 palabras (34.8%) de incremento del vocabulario que representa 295 palabras aprendidas e incorporadas al bagaje del vocabulario de los niños. 158 Tabla 50: Categorías aprendidas – dominio del vocabulario por género Número de palabras por género Pre test Post test Diferencia Niñas Niños Total Niñas Niños Total Niñas Niños N° Categorías Si No Si No Niñas Niños Si No Si No Niñas Niños Si No Si No f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % NOCIONES 1 BÁSICAS Y 123 50.8 119 49.2 107 48.6 113 51.4 242 100.0 220 100.0 205 84.7 37 15.3 186 84.5 34 15.5 242 100.0 220 100.0 82 33.9 -82 -33.9 79 35.9 -79 -35.9 CUALIDADES RELACIONES 2 SOCIALES - 18 27.3 48 72.7 17 28.3 43 71.7 66 100.0 60 100.0 60 90.9 6 9.1 56 93.3 4 6.7 66 100.0 60 100.0 42 63.6 -42 -63.6 39 65.0 -39 -65.0 ENTORNO ASPECTO 3 SOCIAL - 208 49.8 210 50.2 198 52.1 182 47.9 418 100.0 380 100.0 346 82.8 72 17.2 317 83.4 63 16.6 418 100.0 380 100.0 138 33.0 -138 -33.0 119 31.3 -119 -31.3 ADAPTACIÓN MEDIO AMBIENTE 4 30 34.1 58 65.9 25 31.3 55 68.8 88 100.0 80 100.0 75 85.2 13 14.8 66 82.5 14 17.5 88 100.0 80 100.0 45 51.1 -45 -51.1 41 51.3 -41 -51.3 CULTURAL - CONTEXTO EL CUERPO 5 95 61.7 59 38.3 77 55.0 63 45.0 154 100.0 140 100.0 132 85.7 22 14.3 119 85.0 21 15.0 154 100.0 140 100.0 37 24.0 -37 -24.0 42 30.0 -42 -30.0 HUMANO 6 SERES VIVOS 279 70.5 117 29.5 253 70.3 107 29.7 396 100.0 360 100.0 370 93.4 26 6.6 338 93.9 22 6.1 396 100.0 360 100.0 91 23.0 -91 23.0 85 23.6 -85 -23.6 SERES NO 7 39 44.3 49 55.7 33 41.3 47 58.8 88 100.0 80 100.0 83 94.3 5 5.7 70 87.5 10 12.5 88 100.0 80 100.0 44 50.0 -44 -50.0 37 46.3 -37 -46.3 VIVOS APARATOS 8 26 23.6 84 76.4 25 25.0 75 75.0 110 100.0 100 100.0 90 81.8 20 18.2 83 83.0 17 17.0 110 100.0 100 100.0 64 58.2 -64 -58.2 58 58.0 -58 -58.0 ELÉCTRICOS AMBIENTE 9 159 51.6 149 48.4 151 53.9 129 46.1 308 100.0 280 100.0 261 84.7 47 15.3 249 88.9 31 11.1 308 100.0 280 100.0 102 33.1 -102 -33.1 98 35.0 -98 -35.0 DEL HOGAR TOTAL 977 52.2 893 47.8 886 52.1 814 47.9 1870 100.0 1700 100.0 1622 86.7 248 13.3 1484 87.3 216 12.7 1870 100.0 1700 100.0 645 34.5 -645 -34.5 598 35.2 -598 -35.2 9 PROMEDIO 108.6 52.2 99.2 47.8 98.4 52.1 90.4 47.9 207.8 100.0 188.9 100.0 180.2 86.7 27.6 13.3 164.9 87.3 24.0 12.7 207.8 100.0 188.9 100.0 71.7 34.5 -71.7 -34.5 66.4 35.2 -66.4 -35.2 PROMEDIO 6 52.2 5 47.8 5 52.1 5 47.9 11 100.0 10 100.0 10 86.7 1 13.3 9 87.3 1 12.7 11 100.0 10 100.0 4 34.5 -4 -34.5 4 35.2 -4 -35.2 GÉNERO Fuente: Elaboración propia 159 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO 100.0 90.0 86.7 87.3 80.0 70.0 60.0 52.2 52.1 47.8 47.950.0 40.0 34.5 35.2 30.0 20.0 13.3 12.7 10.0 0.0 SI NO SI NO PRE TEST DIFERENCIA POST TEST NIÑAS 52.2 47.8 34.5 86.7 13.3 NIÑOS 52.1 47.9 35.2 87.3 12.7 NIÑAS NIÑOS Figura 19: Categorías aprendidas – dominio del vocabulario por género de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario medida por Categorías Interpretación: En la Tabla 50, denominado consolidado de número de palabras por género demuestra que en cuanto a dominio del vocabulario por género es indistinto, es decir que ambos géneros tanto en la evaluación de inicio como de salida muestran comportamientos iguales, por tanto, no es significativo. 160 Tabla 51: Áreas curriculares – número de palabras Número de palabras por alumno Pre test Post test Diferencia N° Áreas Si No Total Si No Total Si No f % f % f % f % f % f % f % f % 1 MATEMÁTICA 230 49.8 232 50.2 462 100.0 391 84.6 71 15.4 462 100.0 161 34.8 -161 -34.8 PERSONAL 2 496 45.4 596 54.6 1092 100.0 919 84.2 173 15.8 1092 100.0 423 38.7 -423 -38.7 SOCIAL CIENCIA Y 3 776 63.7 442 36.3 1218 100.0 1112 91.3 106 8.7 1218.0 100.0 336 27.6 -336 -27.6 AMBIENTE 4 COMUNICACIÓN 361 45.2 437 54.8 798 100.0 685 85.8 113 14.2 798.0 100.0 324 40.6 -324 -40.6 TOTAL 1863 52.2 1707 47.8 3570 100.0 3107 87.0 463 13.0 3570 100.0 1244 34.8 -1244 -34.8 4 PROMEDIO 465.8 52.2 426.8 47.8 892.5 100.0 776.8 87.0 115.8 13.0 892.5 100.0 311.0 34.8 -311.0 -34.8 NÚMERO DE 11 52.2 10 47.8 21 100.0 18 87.0 3 13.0 21 100.0 7 34.8 -7 -34.8 ALUMNADO Fuente: Elaboración propia NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO 100.0 90.0 87.0 80.0 70.0 60.0 52.2 47.8 50.0 40.0 34.8 30.0 20.0 13.0 10.0 0.0 PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SI 52.2 87.0 34.8 NO 47.8 13.0 Figura 20: Áreas curriculares – número de palabras por alumno en los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario medida por Categorías 161 Interpretación: En la Tabla 51, sobre el consolidado de número de palabras por niño dentro del área curricular demuestra que el área curricular mejor reconocido al inicio y al final del programa por los niños fue el área de ciencia y ambiente, ya que mostró mejor rapport tanto al inicio como al final del programa, sin embargo, su incremento no es del todo significativo, tuvo un alcance de logro para el área de un (20%) en relación con el programa. Esto se debe en parte a que la amplitud de las palabras presentadas a los niños en esta área fue basta en comparación a las numéricamente presentadas en las otras áreas curriculares. Las áreas curriculares de matemática, personal social y comunicación muestran un comportamiento homogéneo tanto al inicio como al final del programa, pero dado en número de categorías incrementadas, este comportamiento se hace muy significativo para el área de personal social, es decir que aparte de incrementar el bagaje de vocabulario de los niños, este bagaje ha influenciado en la mejora de las relaciones interpersonales de los niños por haber afinado sus habilidades comunicativas del mismo modo sucede con el área de comunicación que era lógico esperar dicha mejora porque sustancialmente el incremento de vocabulario está inserto e implícito en el área de comunicación, lo interesante es que su bagaje de vocabulario ha dado con mayor énfasis en la categoría de aparatos eléctricos, es decir aparte de mejorar el área de comunicación también se ha visto reforzada el área de ciencia y ambiente por el aspecto tecnológico que eran de interés de los niños. El incremento de vocabulario en estas áreas es muy significativo, porque aparte de mejorar el bagaje del vocabulario de los niños se ha mejorado la parte conceptual referida a cada área. 162 Tabla 52: Áreas curriculares – más o menos reconocidas Número de palabras respondidas Pre test Post test Diferencia N° Áreas Si No Total Si No Total Si No f % f % f % f % f % f % f % f % 1 MATEMÁTICA 230 49.8 232 50.2 462 100.0 391 84.6 71 15.4 462 100.0 161 34.8 -161 -34.8 PERSONAL 2 496 45.4 596 54.6 1092 100.0 919 84.2 173 15.8 1092 100.0 423 38.7 -423 -38.7 SOCIAL CIENCIA Y 3 776 63.7 442 36.3 1218.0 100.0 1112 91.3 106 8.7 1218.0 100.0 336 27.6 -336 -27.6 AMBIENTE 4 COMUNICACIÓN 361 45.2 437 54.8 798.0 100.0 685 85.8 113 14.2 798.0 100.0 324 40.6 -324 -40.6 TOTAL 1863 52.2 1707 47.8 3570 100 3107 87.0 463 13.0 3570 100.0 1244 34.8 -1244 -34.8 4 PROMEDIO 466 52.2 426.8 47.8 892.5 100 776.8 87.0 115.8 13.0 892.5 100.0 311.0 34.8 -311 -34.8 NÚMERO DE 89 52.2 81 47.8 170 100 148 87.0 22 13.0 170 100.0 59 34.8 -59 -34.8 PALABRAS Fuente: Elaboración propia NUMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS 100.0 87.0 90.0 80.0 70.0 60.0 52.2 47.8 50.0 40.0 34.8 30.0 20.0 13.0 10.0 0.0 PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SI 52.2 87.0 34.8 NO 47.8 13.0 Figura 21: Áreas curriculares – más o menos reconocidas en los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario medida por Categorías Interpretación: En la Tabla 52, sobre el consolidado de número de palabras aprendidas demuestra que, en cuanto a la calidad de las palabras aprendidas por los niños a resultas de la aplicación del programa, estas palabras se reclutan en el área de personal social, residiendo ahí su significancia en el orden cualitativo. 163 Tabla 53: Áreas curriculares – dominio del vocabulario por género Número de palabras por género Post test Diferencia Pre test Niñas Niños Total Niñas Niños Total Niñas Niños N° Áreas Si No Si No Niñas Niños Si No Si No Niñas Niños Si No Si No f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 MATEMÁTICA 123 50.8 119 49.2 107 48.6 113 51.4 242.0 100.0 220 100.0 205 84.7 37 15.3 186 84.5 34.0 15.5 242 100.0 220 100.0 82 33.9 -82 -33.9 79 35.9 -79 -35.9 PERSONAL 2 256 44.8 316 55.2 240 46.2 280 53.8 572.0 100.0 520 100.0 481 84.1 91 15.9 439 84.4 81.0 15.6 572 100.0 520 100.0 225 39.3 -225 -39.3 199 38.3 -199 -38.3 SOCIAL CIENCIA Y 3 413 64.7 225 35.3 363 62.6 217 37.4 638.0 100.0 580 100.0 585 91.7 53 8.3 527 90.9 53.0 9.1 638 100.0 580 100.0 172 27.0 -172 -27.0 164 28.3 -164 -28.3 AMBIENTE 4 COMUNICACIÓN 185 44.3 233 55.7 176 46.3 204 53.7 418.0 100.0 380 100.0 351 84.0 67 16.0 332 87.4 48.0 12.6 418 100.0 380 100.0 166 40.0 -166 -40.0 156 41 -156 -41 TOTAL 977 52.2 893 47.8 886 52.1 814 47.9 1870 100.0 1700 100.0 1622 86.7 248 13.3 1484 87.3 216 12.7 1870 100.0 1700 100.0 645 34.5 -645 -34.5 598 35.2 -598 -35.2 4 467. - PROMEDIO 244.3 52.2 223.3 47.8 221.5 52.1 203.5 47.9 467.5 100.0 425.0 100.0 405.5 86.7 62.0 13.3 371.0 87.3 54.0 12.7 100.0 425.0 100.0 161.3 34.5 -34.5 149.5 35.2 -149.5 -35.2 5 161.3 NIÑOS NIÑAS 6 52.2 5 47.8 5 52.1 5 47.9 11 100.0 10 100.0 10 86.7 1 13.3 9 87.3 1 12.7 11 100.0 10 100.0 4 34.5 -4 -34.5 4 35.2 -4 -35.2 Fuente: Elaboración propia 164 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO 100.0 86.7 87.390.0 80.0 70.0 60.0 52.2 52.1 47.8 47.9 50.0 40.0 34.5 35.2 30.0 20.0 13.3 12.7 10.0 0.0 SI NO SI NO PRE TEST DIFERENCIA POST TEST NIÑAS 52.2 47.8 34.5 86.7 13.3 NIÑOS 52.1 47.9 35.2 87.3 12.7 NIÑAS NIÑOS Figura 22: Áreas curriculares – dominio del vocabulario por género en los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco. Fuente: Elaboración propia en base al Programa de Estimulación Basado en el uso de Imágenes para el Incremento de Vocabulario medida por Categorías Interpretación: En la Tabla 53, sobre el dominio del vocabulario del área curricular por género, demuestra que al inicio las niñas muestran mayor dominio del vocabulario en las áreas de matemática y ciencia y ambiente, y los niños solo ciencia y ambiente, al final del programa las niñas siguen incidiendo en ciencia y ambiente en cambio los niños mejoran en ciencia y ambiente y comunicación, en términos generales las niñas muestran mayor dominio del vocabulario frente a los niños aun cuando la puntuación es mínima. 165 CAPÍTULO V Discusión • Sobre hallazgo y descripción de las características de las edades referenciales que presenta los niños menores de 5 años (edad cronológica, mental y verbal) y establecer las relaciones y correlaciones que de ellas se deriven.- En cuanto a los resultados de la prueba de Peabody que mide en base a la edad cronológica la inteligencia verbal, tipos de aprendizaje y dominio lingüístico en cuanto a género en los niños menores de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago - Cusco. En términos generales se observa que la edad biológica, entendida como edad cronológica se encuentra dentro del parámetro esperados con una discrepancia mínima ascendente o descendente de 0.4 meses de edad, tanto al inicio como al final del programa por lo que solo sirve de referente para hallar la significancia en la mejora de la edad verbal. En ese sentido se observa que la edad verbal no es congruente con la edad cronológica que presentan los niños, al inicio muestra una disparidad negativa de hasta más de un año de distancia en promedio, lo que significa un hallazgo de retraso generalizado en el desarrollo de lenguaje, es decir que todos presentan un lento aprendizaje o un aprendizaje normal pero con un vocabulario precario, así mismo se presentan dos casos antagónicos excepcionales como el de una niña con muy lento aprendizaje y un niño con un rápido aprendizaje, ambos casos condicionados por su inteligencia mental. A resultas de la aplicación del Programa de 166 Estimulación con uso de imágenes para el incremento de vocabulario se observa que la niña de muy lento aprendizaje pasa a la categoría de lento aprendizaje con una mejora significativa de incremento de hasta 6 meses de edad verbal, en el caso del niño categorizado con aprendizaje rápido pasa a la categoría de aprendizaje muy rápido con el incremento de una edad verbal insospechada de hasta 9.6 años de edad verbal, claro está que aparte de favorecer la condición de su C.I., éstos se estimularon e incrementaron gracias a la aplicación del programa. En cuanto al resultado del comportamiento promedio es lo más significativo que se ha podido obtener, pues eran niños con aprendizaje lento o con normal aprendizaje pero con vocabulario precario y pasan 16 niños a la categoría de aprendizaje normal 3 niños a la categoría de rápido aprendizaje todos con una fluidez de vocabulario óptima logrando para el primer caso una mejora significativa de un año de edad verbal y para el segundo caso una mejora significativa de hasta 2 años de edad verbal. He ahí la eficacia del programa de estimulación para incremento de vocabulario, pues ha logrado nivelar la edad verbal con la edad cronológica, (De lento aprendizaje a Normal Aprendizaje, ha logrado normalizar los procesos de aprendizaje mejorando la facultad del lenguaje para afianzar el aprendizaje (De Aprendizaje Normal a Rápido Aprendizaje), ha disminuido en una año el retraso en el desarrollo del lenguaje presentado por la niña y la logrado que el niño de rápido aprendizaje pase a un a categoría mayor de muy rápido aprendizaje con incremento de hasta 3 años de edad verbal, lo implica el incremento de 1 a 2 años de edad verbal. El dominio lingüístico medido por género es nulo, es decir no toma prevalencia este indicador. El niño o niña tiene dominio lingüístico sobre todo en las áreas que son de su interés. Por otro lado ni Galban, M, Minera & Batras, Serrano G. y Achahui & Jaen, en sus 167 respectivos trabajos no realizan el hallazgo y la descripción de las características de las edades referenciales de sus sujetos de estudio; lo que ellos realizan directamente es involucrar sus métodos de organizadores del área de comunicación con sujetos directamente seleccionado. • Sobre la selección de aspectos técnicos y contextuales para el diseño, elaboración, implementación y aplicación del programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario. - Para abordar este punto es necesario partir del marco conceptual de manera rápida, así la palabra vocabulario se definió como el conjunto de vocablos efectivamente empleados por el alumno en un acto de habla concreto. El vocabulario activo son las palabras que el alumno usa espontáneamente; el vocabulario pasivo son las palabras que comprende, interpreta y entiende, pero que casi no hace uso de ellos, por no tener dominio sobre ellas. El incremento del vocabulario se genera cuando en el tiempo los vocablos se van actualizando y construyendo una potencia dentro del léxico de cada individuo fortaleciendo su fluidez verbal y su lenguaje. El léxico como el conjunto de todos los vocablos está a disposición del alumno en un momento determinado, pero que no están claramente identificados por él y por tanto no ha podido aprender, o no lo usa o no advierte su uso, dándole un trato indiferenciado. La amplitud del léxico y la calidad del mismo dependerán del contexto inmediato (familia-escuela). El patrimonio léxico amplio es el fruto de un trabajo paciente y metódico. Su enriquecimiento será mucho más rápido si durante las actividades de estimulación no sólo nos limitaríamos a trabajar contenidos, sino un trabajo específico directo con relación al uso de las palabras. Para efectos de esta investigación se ha propuesto el programa de estimulación basado en el uso de imágenes con la presentación de 850 vocablos o 168 palabras los cuales han tenido un estudio preliminar exhaustivo tanto de diseño de imagen, áreas curriculares, categorías y sub categorías hasta la determinación de indicadores. Considerando la seriedad del trabajo, no es posible arrojar un número contante de palabras para cada grupo categórico, por lo que se ha recurrido a la sugerencia establecida por José L. Luceño Campos quien propone criterios para poder hacer una buena elección para la formación del vocabulario y sirve para determinar cuáles serán los contenidos que se podrán impartir, así el criterio filológico sobre la conveniencia de que las palabras contuvieran un lexema muy significativo o punto de partida para el aprendizaje de otros, lo constituyen las categorías, se visibiliza mejor en la de nociones básicas – cualidades y en ciencia y ambiente seres vivos y seres no vivos. El criterio psicométrico ha hecho que se seleccione palabras de acuerdo con la comprensión cognitiva del niño, de ahí que no era fácil proponer palabras de concreción abstracta, este criterio ha permitido visibilizar el área de interés en el que el niño ha desarrollado y ampliado su vocabulario. El criterio de socio céntrico bajo el principio de uso dominante dentro de una comunidad se ha visto reflejada en el área de personal social, no solo se ha observado incremento del vocabulario sino mejora de relaciones interpersonales entre los niños. El criterio pedagógico se constituye de por si por la dosificación de palabras en áreas curriculares y categorías de acuerdo con lo propuesto por el DCN, finalmente cumple con el criterio científico por haber realizado la cobertura de distintas materias del curriculum escolar, en este caso el DCN para 5 años. Por otro lado Galban, M, Minera & Batras, Serrano G. y Achahui & Jaen, cada uno de los mencionados autores realiza una selección de aspectos técnicos y contextuales para el diseño, elaboración, implementación y aplicación de cada uno de sus métodos de 169 organizadores del área de comunicación, por lo que no hay similitud con el trabajo realizado. • Sobre la selección de aspectos metodológicos y contextuales que se deben de considerar para la aplicación del programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario.- De acuerdo al diseño de investigación este tipo de trabajo requiere de la aplicación de Pruebas de Vocabulario, que valoran el cúmulo de palabras que comprende un individuo; en este caso se empleó Peabody, se presentó una lista estándar de palabras para que señalen la imagen de la palabra solicitada, a la que se le denomino lista de cotejos que presentaba un total de 170 palabras, con los niños se usó imágenes en blanco y negro en contraposición, se midió la comprensión del vocabulario oral de entrada y salida y finamente se implementó el programa de estimulación con unidades didácticas y sesiones de clase, en cuyo desarrollo predominó el uso de imágenes estructuradas, hay que entender que los fines didácticos dirigidos a incrementar el vocabulario son; aumentar la fluidez léxica, aumentar el número de palabras comprendidas, favorecer el lenguaje expresivo y posibilitar la asociación de términos. El propósito es que el niño utilice palabras en diferentes situaciones, las puede integrar a su conocimiento de pronunciación y escrituras diversas para apropiarse de ellas e integrarlas dentro de su contexto, por tanto, Es necesario valernos de las condiciones naturales que presenta el niño para poder ampliar su vocabulario, donde obviamente el intercambio de información es reducido. Considerar que el desarrollo del vocabulario de los niños entre 0 y 6 años se caracteriza porque los niños aprenden rápida y espontáneamente, se establecen sentimientos significativos hacia ellos y hacia los demás, el juego y lo que les rodea, son de una naturaleza curiosa y aprenden a través de la exploración; están atentos a 170 todo lo que oyen, deseosos de tocar y oler, son formas que tienen para poder desenvolverse plenamente. A partir de los tres años integra la función simbólica con la función comunicativa del lenguaje, dando lugar al aprendizaje lingüístico, reconoce el signo y puede expresarse con él o a través de él. Por tanto, el vocabulario aumenta en periodos cortos de tiempo y es mayor cuando se integra al periodo escolar; entre el año y medio y los 7 años. El vocabulario se hace más preciso, las estructuras sintácticas se acercan poco a poco a las estructuras y reglas puestas por los adultos, pero la función de intercambio de información queda inconclusa por lo que es necesario que los adultos los apoyen, hablándoles con claridad y sencillez de acuerdo al entendimiento del niño, para así poder estimularlos a la construcción del concepto de las palabras y sonidos que les permitan fácilmente transmitir sus ideas, haciendo al mismo tiempo que pierdan el miedo y que el incremento del vocabulario se haga presente. El aumento del caudal de palabras se debe de hacer con precisión. Los programas de estimulación de incremento de vocabulario deben dirigirse a ejercitar las palabras conocidas y a prestar atención hacia las desconocidas. Se estudia en la formación del perfeccionamiento y la expresión oral mejorando con claridad la fonética, así como en su sentido diverso (matices y especificidad, lenguaje literario, familiar, técnico, etc.). Hay que estimular a que los alumnos sean capaces de adquirir nuevos vocablos, así como relacionarlos con los que ya conocen e ir buscando la manera de hacer buen uso de los mismos, finalmente el incremento de vocabulario y su actuación didáctica desencadena un aporte compensatorio de la enseñanza. Mientras que Galban, M, realiza una selección de aspectos metodológicos y contextuales, obteniendo los resultados en sus indicadores “nombra lo que ve” y “relaciona imágenes que observa”, nos indicaba que el 83% y 48% de los niños se 171 encontraban en el nivel C; es decir que no nombraban lo que ven ni relacionaban las imágenes logrando un análisis que para nuestro trabajo es importante para la validación en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario para este grupo nuestro grupo etario. Por otro lado Minera & Batras, Serrano G. y Achahui & Jaen, cada uno de los mencionados autores realiza una selección de aspectos metodológicos y contextuales, de organizadores del área de comunicación, muy diferentes a los empleados en este trabajo por lo que no hay similitud. • Sobre la evaluación del nivel de significancia lograda cuantitativa y cualitativamente del Programa de Estimulación basado en imágenes para el Incremento de Vocabulario. - En cuanto a los resultados de la lista de cotejos en el nivel de categorías aprendidas que mide el número de palabras incrementadas, palabras más o menos reconocidas y dominio del vocabulario por género en los niños menores de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago - Cusco. El programa comprende de 850 palabras dosificadas en 9 categorías, cuyo peso o valor de la palabra varia de categoría a categoría porque el número de palabras asistidas para cada categoría y sub categoría no es homogénea, por lo que para su valoración proporcional era necesario hacerla a nivel porcentual. En cuanto al resultado de la lista de cotejos valorada a nivel de categorías en términos generales se procede a indicar: Que el comportamiento promedio indica que al inicio del programa de los 21 niños, 11 (52.2%) cuentan con el bagaje del vocabulario esperado y 10 (47.8%) aún no, la lista de cotejos al 20 % de representatividad arroja que de las 170 palabras evaluadas 172 inicialmente, 89 palabras fueron reconocidas y 81 palabras no, esto implica que de las 850 palabras esperadas por el programa, 444 palabras han sido reconocidas inicialmente y 406 palabras no forman parte del bagaje del vocabulario de los niños. Luego de aplicado el programa el resultado indica que de los 21 niños, 18 (87%) cuentan con el bagaje del vocabulario esperado y 3 niños (13%) no lo lograron, la lista de cotejos al 20 % de representatividad arroja que de las 170 evaluadas al final del programa, 148 fueron reconocidas y 22 palabras no, esto implica que de 850 palabras esperadas por el programa, 739 palabras han sido reconocidas luego de aplicado el programa y 111 palabras no lograron formar parte del bagaje del vocabulario de los niños. El incremento de vocabulario hallado es la distancia generada entre los datos iniciales con los finales, es decir 11 (52,2%) niños ya presentaban el bagaje del vocabulario esperado al inicio del programa, y luego se incrementan 7 niños (35%) más, haciendo un total de 18 niños (87%). Contrariamente de los 10 niños (47%) que al inicio no reconocían las palabras, 03 niños (13%) persisten en dicha condición al finalizar el programa pues no logran incorporar en su léxico el bagaje esperado por programa, y se observa una mejoría significativa en 07 niños (35%) que sería el producto neto de este programa. De las 170 palabras evaluadas al final del programa, 148 fueron reconocidas y 22 no, lo que implica que, de las 850 palabras esperadas por el programa, 444 (52.2%) ya se poseía en el bagaje del vocabulario de los niños, se incrementó 295 (34.8 %) palabras haciendo un total de 739 (87%) palabras, no habiéndose logrado 111 palabras (13%). Estos resultados han sido reflejados en 5 categorías que son nociones básicas, adaptación, cuerpo humano, seres no vivos y ambientes del hogar, por lo tanto, la eficacia del programa de estimulación es significativa para estas áreas por haberse logrado sobre la base de lo inicialmente hallado un 35% más. 173 Para las categorías: 1) relaciones sociales: entorno (64.3%), 2) medio ambiente cultural: contexto (51.2%) y 3) aparatos eléctricos (58.1%), los resultados de éstas categorías son mucho más significativas que las anteriores, puesto que se puede demostrar que su incremento promedio se ha elevado hasta en un (60%) más, en vista que inicialmente han demostrado un nivel de logro de sólo un (25%), y al final han obtenido un alcance de (85%), por tanto se ha tendió un incremento muy significativo de hasta un (60%) más, es decir que a un inicio solo 6 estudiantes si registraban en su bagaje de vocabulario las palabras esperadas y 15 no, al final del programa este resultado se revierte a favor del alumno, pues al final 18 estudiantes si incorporan a su bagaje de su vocabulario las palabras esperadas y 3 aún no, por lo tanto 12 alumnos han incrementado significativamente su vocabulario. El caso atípico se observa en la categoría 6) seres vivos, en el sentido de que pese a que su nivel de logro de salida es muy alto comparado con las otras categorías, siendo este el (94%), es decir 20 niños responden que sí registran el su bagaje del vocabulario las palabras esperadas para la categoría en el programa, sólo un niño (6%) no logra, su alcance de incremento del vocabulario es poco significativo, pues este área se incrementó sólo en 4 niños (20%), puesto que desde el inicio ya 16 niños (70.4%) reconocían el total de las palabras esperadas para esta categoría. En cuanto al dominio del vocabulario por género es indistinto, pues ambos géneros tanto en la evaluación de inicio como de salida muestran comportamientos iguales; por lo tanto, no es significativo. Mientras que Serrano G., nos dice que su grupo presentó un incremento notable después de haber utilizado al cuento como estrategia para el incremento del 174 vocabulario en comparación a los resultados dados por el pre test, para lo cual el nivel de significancia lograda cuantitativa y cualitativamente se incrementó. Por otro lado Minera & Batras, Galban, M. y Achahui & Jaen, cada uno de los mencionados autores no realizaron la evaluación del nivel de significancia lograda cuantitativa, ni cualitativamente en sus respectivos métodos de organizadores del área de comunicación. • Sobre la validez del nivel de eficacia alcanzado por el programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario. - En cuanto a los resultados de la lista de cotejos por áreas curriculares comprendidas: número de palabras incrementadas, palabras más o menos reconocidas y dominio del vocabulario por género en los niños menores de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago - Cusco. Este programa de estimulación ha sido inicialmente dosificado en 4 áreas curriculares, siendo estas: 1) Matemática: medida con la categoría única de nociones básicas- cualidades; 2) Personal Social: medida por tres categorías: relaciones sociales, aspecto social y medio ambiente cultural, 3) Ciencia y Ambiente: medida también por tres categorías y son el cuerpo humano, seres vivos y seres no vivos y 4) Comunicación: medida con dos categorías aparatos eléctricos y ambiente del hogar. Las áreas curriculares de matemática y comunicación muestran un comportamiento homogéneo tanto al inicio como al final del programa, más sin embargo el área de Comunicación mejoró sustancialmente pues el incremento de vocabulario está inserto e implícito en este área, lo interesante es que su bagaje del vocabulario se ha dado con 175 mayor énfasis en la categoría de aparatos eléctricos, esto porque se ha tomado como fuentes palabras de dispositivos tecnológicos de interés para los niños por lo que también se ha visto reforzada el área curricular de Ciencia y Ambiente. En el área de Personal social el incremento de vocabulario se hace muy significativo porque aparte de incrementar el bagaje del vocabulario de los niños, este bagaje ha influenciado en la mejora de las relaciones interpersonales de los niños por haber afinado sus habilidades comunicativas, porque ha mejorado la parte conceptual y relacional que comprende esta área, por tanto las Palabras más o menos reconocidas a nivel de área curricular se demuestra que la calidad de las palabras aprendidas por los niños a resultas de la aplicación del programa se reclutan en esta área. Así mismo se observa que el área curricular mejor reconocido al inicio y al final del programa por los niños fue el área de Ciencia y Ambiente, ya que mostró mejor raport tanto al inicio como al final, aparentemente su incremento de vocabulario no es del todo significativo, pues tuvo un alcance de logro del (20%) para el área en relación al programa, esto debido en parte a que la amplitud de las palabras presentadas fue generosamente basta en contraposición a las otras áreas curriculares cuya selección numérica fue notoriamente reducida. En cuanto al dominio del vocabulario por género por áreas curriculares demuestra que al inicio las niñas muestran mayor dominio del vocabulario en las áreas de matemática y ciencia y ambiente y los niños solo ciencia y ambiente, al final del programa las niñas siguen incidiendo en ciencia y ambiente en cambio los niños mejoran en ciencia y ambiente y comunicación, en términos generales las niñas muestran mayor dominio del vocabulario frente a los niños aun cuando la puntuación sea mínima. Por otro lado el programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el 176 incremento de vocabulario se validó con el trabajo de Análisis de imágenes para mejorar la compresión lectora Galban, M. • Determinar la eficacia de un programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago - Cusco”.- El fin último del incremento del vocabulario es conducir al alumno desde su sistema expresivo, coherente, dentro de sí mismo hacia la posesión de un sistema socialmente válido, psicológicamente adecuado y culturalmente fecundo mediante un enriquecimiento de sus experiencias espirituales de fondo y expresivas de forma, en donde la experiencia y el dominio de vocabulario están estrechamente ligados., el programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago Cusco, es altamente significativa, no solo por los niveles de confiabilidad arrojados por la T student en la aplicación de la prueba de Peabody, sino también por el análisis efectuado en los datos arrojador por la lista de cotejos, no solo en términos de cantidad como número de palabras incrementadas cuyo logro se da desde un 35% hasta un 60% adicional al inicialmente hallado, sino por la cuestión de orden cualitativa, pues se halló niños con lento aprendizaje con lenguaje precario y a efectos de su aplicación estos niños normalizaron sus niveles de aprendizaje y en muchos casos pasaron a la categoría de aprendizaje rápido, ahora bien la rapidez con que se logro fue por la efectividad del material educativo suministrado como es el caso de imágenes representado reales previamente dosificados cumpliendo con los criterios de selección ya señalizados en párrafos anteriores. 177 Por otro lado Galban, M, Minera & Batras, Serrano G. y Achahui & Jaen, en sus respectivos trabajos resaltan la eficacia de sus respectivos métodos de organizadores del área de comunicación en la comprensión lectora, enriquecimiento vocabulario y el mejoramiento del aprendizaje respectivamente. 178 Conclusiones Primero: El Programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario de los niños menores de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago - Cusco” es altamente eficaz en base al nivel de confiabilidad alcanzada al 95%, resultante de la aplicación de la prueba estadística T student, p = 0.000 < 0,05. Pues el incremento de vocabulario fue muy significativo, mejoró la fluidez léxica, aumento el número de palabras comprendidas, favoreció el lenguaje expresivo y posibilito la asociación de términos en los niños de dicha institución, quienes se apropiaron del bagaje del vocabulario presentado he hicieron uso de él mejorando sus aprendizajes demostrado en los resultados de Peabody. Segundo: Inicialmente Peabody detalla que la edad verbal de los niños no es congruente con la edad cronológica ubicándolos con un desempeño de lento aprendizaje con vocabulario precario, en su segundo registro se revierte pues el programa de estimulación nivela la edad verbal con la cronológica, normaliza y casos que supera, observándose una mejora en el desempeño en sus aprendizajes. Es decir, se estaba generando una situación de retraso en el desarrollo de lenguaje por falta de estimulación, pero la potencia del programa logro disuadir. Tercero: Los aspectos técnicos y la contextualización, así como la claridad de los criterios de selección de contenidos y la fuente optada, para el instrumento a aplicarse y la rigurosidad en su selección e implementación del bagaje del vocabulario han permitido viabilizar exitosamente su aplicación; por lo tanto, es válido el uso de imágenes para el incremento de vocabulario para este grupo etario. 179 Cuarto: En el aspecto metodológico contextual también es importante determinar los procedimientos a optar considerando investigaciones similares dentro de este campo disciplinar y las características propias del contexto inmediato, la selección, implementación y aplicación de pruebas de entradas y salida, los criterios de selección de contenidos ha pautado la cantidad y calidad de las palabras seleccionadas, así como las directrices sobre la didáctica del incremento de vocabulario y sus fines en niños menores de 07 años. Quinto: En cuanto a la evaluación del nivel de significancia lograda cuantitativa y cualitativamente del Programa de Estimulación basado en imágenes para el Incremento de Vocabulario.-En cuanto a lo cuantitativo se han trabajado nueve categorías, 5 de las cuales con incremento de vocabulario significativo, en un 35% de incremento más sobre el porcentaje hallado (52.2%), haciendo un total de 87%; 3 categorías con un incremento muy significativo con un incremento promedio de 60% más de incremento sobre la base de lo hallado que era un 25%, haciendo un total de 85% y 1 categoría con un alcance de un 90%, cuyo incremento se dio en un 20%. En cuanto a lo cualitativo se cumplen los principios del criterio de elección de contenido propuestos por José L. Luceño Campos, como son el criterio filológico, psicométrico, socio céntrico, pedagógico y científico. Sexto: Sobre la validez del nivel de eficacia alcanzado por el Programa de Estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario. Las áreas curriculares comprendidas fueron: 1) Matemática: 2) Personal Social: 3) Ciencia y Ambiente: 4) Comunicación: Donde los logros más significativos se han dado en el área de personal social, matemática y comunicación con igual raport y ciencia y ambiente con los porcentajes más altos. El bagaje del vocabulario se ha extraído de los contenidos 180 curriculares del DCN, no ha sido una selección indistinta ha sido paramentada, bastante compleja por lo que se ha requerido integrar los contenidos y eso ha surtido efecto en la mejora de la fluidez verbal, se ha podido denotar con facilidad los intereses de los niños por ejemplo por los dispositivos electrónicos y el caudal de palabras que esta subcategoría implica y el aprendizaje y uso de las mismas. No se hallado distancia en el dominio del vocabulario por género. 181 Recomendaciones ➢ El Incremento de Vocabulario es un tema que se trabaja en las personas desde los 0 a 18 años, por lo que los programas de estimulación para incremento de vocabulario como el propuesto, se hacen versátiles acordes a la edad e intereses y necesidades de las personas, por lo que se recomienda a todos los profesionales de la Institución Educativa Inicial N° 455 “San Isidro”- Santiago – Cusco, así como a todos los educadores interesados indagar más en este campo. ➢ Para disminuir el retraso en el desarrollo de lenguaje por falta de estimulación en niños de 5 años, se recomienda a todos los profesionales en educación, el uso de este programa relacionado con el desarrollo de lenguaje y de esta forma poder cubrir muchas brechas en temas de aprendizaje, adaptación y socialización. ➢ Se recomienda a todos los profesionales en educación, el uso de imágenes para el incremento de vocabulario, en grupos etarios iguales a los utilizados en el presente trabajo, dará como resultado un incremento en el bagaje del vocabulario. ➢ Se recomienda a todos los profesionales en educación, el uso de diferentes estrategias existentes para el incremento de vocabulario teniendo en cuenta siempre los aspectos técnicos metodológicos y contextuales, pues estos dan soporte, y hace que los programas sean versátiles. ➢ Se recomienda a todos los profesionales en educación, que antes de iniciar la réplica del programa siempre determinar las congruencias de las edades referenciales que presentan los niños para poder intervenir adecuadamente, por tema de 182 responsabilidad con las personas que se está interviniendo. ➢ Se recomienda a todos los profesionales en educación, utilizar este programa de estimulación basado en el uso de imágenes para el incremento de vocabulario cuando se desee conocer las características de las edades referenciales que presentan los niños menores de 5 años. 183 Bibliografía Achahui J. y Jaen C. (2001). Las dinámicas de cuentos para mejorar el aprendizaje en niños de 3er grado de Educación Primaria en la E. E. Ms. N° 50145 de Yanama Provincia de Anta Departamento del Cusco. Universidad Andina del Cusco. Alessandri, M. L. (2005). Trastornos del Lenguaje Detección y Tratamiento en el Aula. LESA. Alonso, A. (2004). Los Medios de Comunicación Educativa. México: Limusa. Canda, F. (Coordinador). (2000). Diccionario de Psicopedagogía. Edición Nuevo Milenio Dale, S. (1980). Desarrollo del Lenguaje: Un Enfoque Psicolingüístico. México: Trillas. Dolle, J. M. (2006). Para Comprender Jean Piaget. México: Trillas. Galván, M. (2012). Análisis de imágenes para mejorar la compresión lectora en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 326 Túpac Amaru – San Sebastián – Cusco. Universidad San Antonio Abad del Cusco. Guerrero, P. y López, A. (1968). Vocabulario Básico, para la Educación Infantil. Madrid: Bruño. GutierreZ, V. (1988). Niños Excepcionales. 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Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú Quiroz, J. y Schrager, O. (1979). Lenguaje, Aprendizaje y Psicomotricidad. Buenos Aires: Médica Panamericana S. A. De C.V. Schrager, O. (1985). Lengua Lenguaje y Escolaridad. Buenos Aires, Argentina: Médica Panamericana S. A. De C.V. Serafini, M. T. (2000) Como se Escribe. [reimp.] (1ra ed.). México: Paidós. Serrano, G. A. (2009). La lectura de cuentos como estrategia para el enriquecimiento del vocabulario en niños del 3er grado de Pre-Escolar. México: Universidad Pedagógica Nacional. Suárez, A. (1995). Dificultades en el Aprendizaje. Un Modelo de Diagnóstico e Intervención. Madrid: Santillana. 185 Williams, P. (2001). Diccionario Enciclopédico de Educación Especial. México: Trillas. 186 ANEXOS 1. Prueba de vocabulario para medir la inteligencia test de Peabody. 2. Prueba para medir el incremento de vocabulario lista de cotejo. 3. Fichas evaluadas pretest y Posttest de Peabody. 4. Fichas evaluadas pre test y Post test de la lista de cotejo. 5. Palabras evaluadas respondidas por los alumnos del pre test de la lista de cotejo. 6. Palabras evaluadas respondidas por los alumnos del post test de la lista de cotejo. 7. Evaluación de la categoría “relaciones sociales y entorno” 8. Evaluación de la categoría “aspecto social - adaptación” 9. Evaluación de la categoría “medio ambiente cultural - contexto” 10. Evaluación de la categoría “el cuerpo humano” 11. Evaluación de la categoría “seres vivos” 12. Evaluación de la categoría “seres no vivos” 13. Evaluación de la categoría “aparatos eléctricos” 14. Evaluación de la categoría “ambientes del hogar” 15. Evaluación del área de “matemática” 16. Evaluación del área de “personal social” 17. Evaluación del área de “ciencia y ambiente” 18. Evaluación del área de “comunicación” 19. Programación mensual de las sesiones de clase. 20. Sesiones de aprendizaje. 21. Fotografías. 22. Constancia. 187 1. - FICHAS EVALUADAS PRE-TEST Y POST-TEST DE PEABODY. 188 189 190 191 192 193 194 195 2.- FICHAS EVALUADAS PRE-TEST Y POST-TEST DE LA LISTA DE COTEJO. 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 3.- PALABRAS EVALUADAS RESPONDIDAS POR LOS ALUMNOS DEL PRE-TEST DE LA LISTA DE COTEJO. ÁREA: MATEMÁTICA 1.- CATEGORÍA "NOCIONES BÁSICAS - CUALIDADES" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Cod. Cod. Nociones Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Básicas 1 1 Rombo 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 2 2 Esfera 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3 Ovoide 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 4 4 Cono 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 5 Pequeño 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6 6 Alto 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7 7 Flaco 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8 8 Angosto 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 9 9 Vacío 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 10 10 Cerca 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 11 11 Delante 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 12 12 Atrás 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 En medio 13 13 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 de El del 14 14 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 centro 15 15 Mañana 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 16 16 Verano 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 17 17 Silencio 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 18 18 Adiós 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 19 19 Frio 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 20 20 Mojado 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 21 21 Lunes 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 22 22 Diciembre 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 7 15 7 15 16 6 10 12 9 13 12 10 15 7 8 14 13 9 14 8 10 12 10 12 11 11 13 9 12 10 9 13 9 13 14 8 12 10 11 11 8 14 208 ÁREA: PERSONAL SOCIAL 2.- CATEGORÍA "RELACIONES SOCIALES - ENTORNO" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Cod. Cod. Relaciones Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Sociales - Entorno 23 1 Mamá 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 24 2 Tía 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 25 3 Hijo 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 26 4 Hija 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 27 5 Amigo 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 28 6 Vecino 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 2 4 2 4 2 4 1 5 1 5 1 5 2 4 1 5 2 4 3 3 1 5 1 5 1 5 2 4 2 4 2 4 3 3 2 4 1 5 1 5 2 4 209 ÁREA: PERSONAL SOCIAL 3.- CATEGORÍA "ASPECTO SOCIAL - ADAPTACIÓN" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Aspecto Cod. Cod. Social - Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Adaptación Buenas 29 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 Noches 30 2 Perdón 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 31 3 Polo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 32 4 Guantes 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 33 5 Bivirí 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 34 6 Pijama 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 35 7 Sandalias 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 36 8 Uniforme 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 37 9 Alegre 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 38 10 Molesto 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 39 11 Enfermera 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 40 12 Veterinario 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 41 13 Periodista 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 42 14 Ingeniero 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 43 15 Albañil 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 Guardián de 44 16 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 seguridad 45 17 Mesero 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 46 18 Mecánico 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Bloques 47 19 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 lógicos 48 20 Tiros 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 49 21 Trompo 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 50 22 Legos 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 San 51 23 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 Jerónimo 52 24 San José 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 53 25 San Pedro 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 54 26 Natividad 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Don José de 55 27 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 San Martin Manco 56 28 Capac - 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Mama Ocllo 57 29 Karate 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 58 30 Golf 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 59 31 Básquet 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 60 32 Tenis 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 61 33 Bombo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 62 34 Arpa 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 63 35 Bailar 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 64 36 Saltar 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 65 37 Comer 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 66 38 Leer 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 16 22 19 19 21 17 21 17 19 19 19 19 23 15 19 19 17 21 19 19 16 22 20 18 16 22 20 18 22 16 22 16 17 21 23 15 22 16 17 21 18 20 210 ÁREA: PERSONAL SOCIAL 4.- CATEGORÍA "MEDIO AMBIENTE CULTURAL - CONTEXTO" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Medio Cod. Cod. Si Ambiente No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Cultural 67 1 Catedral 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 68 2 Estadio 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Centro 69 3 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 comercial Plaza de 70 4 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Armas 71 5 Colegio 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 72 6 Templo 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 73 7 Hospital 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 74 8 Teatro 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 2 6 3 5 2 6 3 5 3 5 2 6 3 5 3 5 2 6 3 5 3 5 2 6 3 5 3 5 3 5 3 5 2 6 3 5 3 5 2 6 2 6 211 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE 5.- CATEGORÍA "EL CUERPO HUMANO" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. El Cod. Cod. Cuerpo Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Humano 75 1 Cuerpo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 76 2 Brazos 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 77 3 Codo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 78 4 Muñeca 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 79 5 Labios 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 80 6 Oreja 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 81 7 Muslo 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 82 8 Pies 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 83 9 Bíceps 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 84 10 Cráneo 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 85 11 Costillas 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 86 12 Pelvis 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 87 13 Pulmones 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 88 14 Corazón 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 7 10 4 10 4 7 7 7 7 7 7 11 3 10 4 9 5 10 4 6 8 7 7 8 6 8 6 10 4 7 7 6 8 10 4 10 4 5 9 7 7 212 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE 6.- CATEGORÍA "SERES VIVOS" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cod. Cod. Cat. Seres Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Vivos 89 1 Durazno 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 90 2 Granadilla 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 91 3 Naranja 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 92 4 Tuna 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 93 5 Uva 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 94 6 Granada 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 95 7 Cebolla 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 96 8 Brócoli 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 97 9 Papas 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 98 10 Tomate 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 99 11 Clavel 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 100 12 Margarita 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 101 13 Rosa 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 102 14 Tulipán 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Hierva 103 15 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 buena 104 16 Eucalipto 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 105 17 Pingüino 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 106 18 Medusa 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 107 19 Pulpo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 108 20 Pez 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 109 21 Cerdo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 110 22 Conejo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 111 23 Oveja 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 112 24 Cabra 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 113 25 Toro 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 114 26 Vicuña 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 115 27 Chimpancé 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 116 28 Cocodrilo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 117 29 Sapo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 118 30 Venado 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 119 31 Cóndor 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 120 32 Gallina 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 121 33 Pavo real 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 122 34 Araña 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 123 35 Hormiga 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 124 36 Oruga 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 26 10 27 9 28 8 25 11 26 10 23 13 26 10 25 11 27 9 28 8 24 12 21 15 25 11 23 13 25 11 27 9 25 11 27 9 25 11 24 12 25 11 213 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE 7.- CATEGORÍA "SERES NO VIVOS" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cod. Cod. Seres No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Vivos 125 1 Rio 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 126 2 Lago 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 127 3 Huracán 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 128 4 Cerro 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 129 5 Oro 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 130 6 Piedra 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 131 7 Fogata 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 132 8 Rayo 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 4 4 3 5 4 4 3 5 3 5 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 5 4 4 3 5 4 4 2 6 3 5 3 5 3 5 4 4 ÁREA: COMUNICACIÓN 8.- CATEGORÍA "APARATOS ELÉCTRICOS" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cod. Cod. Cat. Aparatos Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Eléctricos 133 1 Tablet 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Cámara 134 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 fotográfica 135 3 Megáfono 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 136 4 Ipod 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 137 5 Tomacorriente 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 138 6 Interruptor 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 139 7 Automóvil 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 140 8 Motocicleta 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 141 9 Helicóptero 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 142 10 Submarino 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 2 8 1 9 3 7 3 7 2 8 2 8 3 7 2 8 3 7 3 7 2 8 2 8 3 7 2 8 3 7 2 8 2 8 3 7 3 7 2 8 3 7 214 ÁREA: COMUNICACIÓN 9.- CATEGORÍA "AMBIENTE DEL HOGAR" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Cod. Cod. Ambiente Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. del Hogar 149 1 Catre 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 144 2 Ropero 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 145 3 Frazada 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 146 4 Colchón 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 147 5 Microondas 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 148 6 Batidora 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 149 7 Espátula 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 150 8 Colador 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 151 9 Copas 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 152 10 Tetera 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 153 11 Inodoro 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Cepillo de 154 12 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 dientes 155 13 Pasta dental 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 156 14 Detergente 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 157 15 Aparador 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 158 16 Individuales 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 159 17 Librero 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 160 18 Impresora 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 161 19 Calculadora 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 162 20 Cd 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 163 21 Folder 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 164 22 Plumones 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 165 23 Tajador 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 166 24 Engrapador 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 167 25 Sofá 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Control 168 26 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 remoto 169 27 Aspiradora 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 170 28 Ventilador 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16 12 11 17 15 13 15 13 14 14 15 13 15 13 16 12 16 12 17 11 15 13 14 14 14 14 13 15 14 14 14 14 14 14 16 12 17 11 14 14 15 13 215 4.- PALABRAS EVALUADAS RESPONDIDAS POR LOS ALUMNOS DEL POST-TEST DE LA LISTA DE COTEJO. ÁREA: MATEMÁTICA 1.- CATEGORÍA "NOCIONES BÁSICAS -CUALIDADES" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Cod. Cod. Nociones Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Básicas 1 1 Rombo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 2 2 Esfera 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3 Ovoide 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4 Cono 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 5 Pequeño 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6 6 Alto 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7 7 Flaco 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8 8 Angosto 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9 9 Vacío 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 10 Cerca 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 11 11 Delante 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 12 12 Atrás 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 En medio 13 13 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 de 0 El del 14 14 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 centro 15 15 Mañana 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 16 16 Verano 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 17 17 Silencio 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 18 18 Adiós 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 19 19 Frio 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 20 20 Mojado 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 21 21 Lunes 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 22 22 Diciembre 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 17 5 17 5 21 1 20 2 17 5 18 4 21 1 18 4 19 3 20 2 19 3 18 4 18 4 20 2 18 4 18 4 17 5 20 2 20 2 19 3 16 6 216 ÁREA: PERSONAL SOCIAL 2.- CATEGORÍA "RELACIONES SOCIALES - ENTORNO" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Cod. Cod. Relaciones Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Sociales - Entorno 23 1 Mamá 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 24 2 Tía 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 25 3 Hijo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 26 4 Hija 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 27 5 Amigo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 28 6 Vecino 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5 1 5 1 5 1 6 0 6 0 6 0 5 1 6 0 5 1 5 1 6 0 6 0 6 0 5 1 5 1 5 1 5 1 6 0 6 0 6 0 6 0 217 ÁREA: PERSONAL SOCIAL 3.- CATEGORÍA "ASPECTO SOCIAL - ADAPTACIÓN" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Aspecto Cod. Cod. Social - Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Adaptación Buenas 29 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 Noches 30 2 Perdón 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 31 3 Polo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 32 4 Guantes 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 33 5 Bivirí 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 34 6 Pijama 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 35 7 Sandalias 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 36 8 Uniforme 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 37 9 Alegre 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 38 10 Molesto 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 39 11 Enfermera 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 40 12 Veterinario 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 41 13 Periodista 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 42 14 Ingeniero 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 43 15 Albañil 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 Guardián de 44 16 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 seguridad 45 17 Mesero 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 46 18 Mecánico 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 Bloques 47 19 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 lógicos 48 20 Tiros 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 49 21 Trompo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 50 22 Legos 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 San 51 23 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 Jerónimo 52 24 San José 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 53 25 San Pedro 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 54 26 Natividad 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Don José de 55 27 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 San Martin Manco 56 28 Capac - 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Mama Ocllo 57 29 Karate 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 58 30 Golf 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 59 31 Básquet 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 60 32 Tenis 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 61 33 Bombo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 62 34 Arpa 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 63 35 Bailar 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 64 36 Saltar 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 65 37 Comer 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 66 38 Leer 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 31 7 31 7 33 5 33 5 31 7 31 7 32 6 32 6 30 8 32 6 31 7 31 7 31 7 31 7 33 5 32 6 32 6 32 6 32 6 30 8 31 7 218 ÁREA: PERSONAL SOCIAL 4.- CATEGORÍA "MEDIO AMBIENTE CULTURAL - CONTEXTO" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Medio Cod. Cod. Ambiente Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Cultural 67 1 Catedral 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 68 2 Estadio 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Centro 69 3 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 comercial Plaza de 70 4 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Armas 71 5 Colegio 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 72 6 Templo 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 73 7 Hospital 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 74 8 Teatro 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 6 2 7 1 7 1 7 1 7 1 6 2 7 1 7 1 6 2 7 1 7 1 6 2 7 1 7 1 7 1 7 1 6 2 7 1 7 1 6 2 7 1 219 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE 5.- CATEGORÍA "EL CUERPO HUMANO" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. El Cod. Cod. Cuerpo Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. cad Humano 75 1 Cuerpo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 76 2 Brazos 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 77 3 Codo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 78 4 Muñeca 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 79 5 Labios 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 80 6 Oreja 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 81 7 Muslo 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 82 8 Pies 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 83 9 Bíceps 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 84 10 Cráneo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 85 11 Costillas 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 86 12 Pelvis 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 87 13 Pulmones 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 88 14 Corazón 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 12 2 12 2 12 2 13 1 12 2 12 2 13 1 13 1 12 2 13 1 11 3 11 3 12 2 12 2 12 2 12 2 11 3 13 1 13 1 9 5 11 3 220 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE 6.- CATEGORÍA "SERES VIVOS" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cod. Cod. Cat. Seres Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Vivos 89 1 Durazno 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 90 2 Granadilla 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 91 3 Naranja 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 92 4 Tuna 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 93 5 Uva 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 94 6 Granada 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 95 7 Cebolla 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 96 8 Brócoli 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 97 9 Papas 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 98 10 Tomate 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 99 11 Clavel 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 100 12 Margarita 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 101 13 Rosa 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 102 14 Tulipán 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Hierva 103 15 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 buena 104 16 Eucalipto 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 105 17 Pingüino 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 106 18 Medusa 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 107 19 Pulpo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 108 20 Pez 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 109 21 Cerdo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 110 22 Conejo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 111 23 Oveja 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 112 24 Cabra 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 113 25 Toro 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 114 26 Vicuña 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 115 27 Chimpancé 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 116 28 Cocodrilo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 117 29 Sapo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 118 30 Venado 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 119 31 Cóndor 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 120 32 Gallina 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 121 33 Pavo real 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 122 34 Araña 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 123 35 Hormiga 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 124 36 Oruga 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 35 1 35 1 35 1 34 2 34 2 32 4 34 2 34 2 36 0 36 0 33 3 30 6 33 3 31 5 33 3 34 2 34 2 35 1 33 3 33 3 34 2 221 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE 7.- CATEGORÍA "SERES NO VIVOS" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cod. Cod. Seres No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Vivos 125 1 Rio 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 126 2 Lago 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 127 3 Huracán 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 128 4 Piedra 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 129 5 Cerro 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 130 6 Oro 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 131 7 Fogata 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 132 8 Rayo 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8 0 7 1 8 0 7 1 7 1 7 1 7 1 8 0 8 0 8 0 8 0 7 1 7 1 8 0 7 1 7 1 6 2 7 1 6 2 7 1 8 0 222 ÁREA: COMUNICACIÓN 8.- CATEGORÍA "APARATOS ELÉCTRICOS" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cod. Cod. Cat. Aparatos Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Eléctricos 133 1 Tablet 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Cámara 134 2 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 fotográfica 135 3 Megáfono 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 136 4 Ipod 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 137 5 Tomacorriente 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 138 6 Interruptor 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 139 7 Automóvil 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 140 8 Motocicleta 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 141 9 Helicóptero 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 142 10 Submarino 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7 3 8 2 9 1 8 2 8 2 8 2 9 1 9 1 8 2 9 1 8 2 7 3 8 2 7 3 9 1 9 1 8 2 9 1 8 2 8 2 9 1 223 ÁREA: COMUNICACIÓN 9.- CATEGORÍA "AMBIENTE DEL HOGAR" Alcarras Alavarez Arce Cconislla Condori Cussi Flores Flores Flores Huaman Jimenez Leon Lizaraso Llamoca Morales Nina Perez Sullca Vargas Velarde Zuñiga Sebastian Estrella Viviana Jairo Sharmely Juan Jair Sadith Yasury Gabriela Milagros Estrella Liz Deysi Camila Mauricio Zunyhu Jael Jean Marco Jean Cat. Cod. Cod. Ambiente del Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Gral. Cat. Hogar 143 1 Catre 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 144 2 Ropero 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 145 3 Frazada 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 146 4 Colchón 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 147 5 Microondas 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 148 6 Batidora 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 149 7 Espátula 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 150 8 Colador 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 151 9 Copas 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 152 10 Tetera 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 153 11 Inodoro 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Cepillo de 154 12 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 dientes 155 13 Pasta dental 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 156 14 Detergente 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 157 15 Aparador 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 158 16 Individuales 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 159 17 Librero 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 160 18 Impresora 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 161 19 Calculadora 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 162 20 Cd 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 163 21 Folder 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 164 22 Plumones 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 165 23 Tajador 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 166 24 Engrapador 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 167 25 Sofá 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Control 168 26 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 remoto 169 27 Aspiradora 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 170 28 Ventilador 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 24 4 19 9 26 2 26 2 23 5 25 3 26 2 26 2 24 4 27 1 26 2 23 5 23 5 21 7 25 3 25 3 22 6 27 1 25 3 23 5 26 2 224 5.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “NOCIONES BÁSICAS Y CUALIDADES” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO NOCIONES BÁSICAS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA Y CUALIDADES SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 7 31.8 15 68.2 22 100.0 17 77.3 5 22.7 22 100.0 10 45.5 -10 -45.5 2 Alavarez Estrella 7 31.8 15 68.2 22 100.0 17 77.3 5 22.7 22 100.0 10 45.5 -10 -45.5 3 Arce Viviana 16 72.7 6 27.3 22 100.0 21 95.5 1 4.5 22 100.0 5 22.7 -5 -22.7 4 Cconislla Jairo 10 45.5 12 54.5 22 100.0 20 90.9 2 9.1 22 100.0 10 45.5 -10 -45.5 5 Condori Sharmely 9 40.9 13 59.1 22 100.0 17 77.3 5 22.7 22 100.0 8 36.4 -8 -36.4 6 Cussi Juan 12 54.5 10 45.5 22 100.0 18 81.8 4 18.2 22 100.0 6 27.3 -6 -27.3 7 Flores Jair 15 68.2 7 31.8 22 100.0 21 95.5 1 4.5 22 100.0 6 27.3 -6 -27.3 8 Flores Sadith 8 36.4 14 63.6 22 100.0 18 81.8 4 18.2 22 100.0 10 45.5 -10 -45.5 9 Flores Yasury 13 59.1 9 40.9 22 100.0 19 86.4 3 13.6 22 100.0 6 27.3 -6 -27.3 10 Huaman Gabriela 14 63.6 8 36.4 22 100.0 20 90.9 2 9.1 22 100.0 6 27.3 -6 -27.3 11 Jimenez Milagros 10 45.5 12 54.5 22 100.0 19 86.4 3 13.6 22 100.0 9 40.9 -9 -40.9 12 Leon Estrella 10 45.5 12 54.5 22 100.0 18 81.8 4 18.2 22 100.0 8 36.4 -8 -36.4 13 Lizaraso Liz 11 50.0 11 50.0 22 100.0 18 81.8 4 18.2 22 100.0 7 31.8 -7 -31.8 14 Llamoca Deysi 13 59.1 9 40.9 22 100.0 20 90.9 2 9.1 22 100.0 7 31.8 -7 -31.8 15 Morales Camila 12 54.5 10 45.5 22 100.0 18 81.8 4 18.2 22 100.0 6 27.3 -6 -27.3 16 Nina Mauricio 9 40.9 13 59.1 22 100.0 18 81.8 4 18.2 22 100.0 9 40.9 -9 -40.9 17 Perez Zunyhu 9 40.9 13 59.1 22 100.0 17 77.3 5 22.7 22 100.0 8 36.4 -8 -36.4 18 Sullca Jael 14 63.6 8 36.4 22 100.0 20 90.9 2 9.1 22 100.0 6 27.3 -6 -27.3 19 Vargas Jean 12 54.5 10 45.5 22 100.0 20 90.9 2 9.1 22 100.0 8 36.4 -8 -36.4 20 Velarde Marco 11 50.0 11 50.0 22 100.0 19 86.4 3 13.6 22 100.0 8 36.4 -8 -36.4 21 Zuñiga Jean 8 36.4 14 63.6 22 100.0 16 72.7 6 27.3 22 100.0 8 36.4 -8 -36.4 TOTAL 230 49.8 232 50.2 462 100.0 391 84.6 71 15.4 462 100.0 161 34.8 -161 -34.8 21 PROMEDIO 11.0 49.8 11.0 50.2 22.0 100.0 18.6 84.6 3.4 15.4 22.0 100.0 7.7 34.8 -7.7 -34.8 Promedio Alumnado 10 49.8 11 50.2 21 100.0 18 84.6 3 15.4 21 100.0 8 34.8 -8 -34.8 225 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS NOCIONES PRE TEST POST TEST DIFERENCIA BÁSICAS Y CUALIDADES SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Rombo 13 61.9 8 38.1 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 7 33.3 -7 -33.3 2 Esfera 8 38.1 13 61.9 21 100.0 8 38.1 13 61.9 21 100.0 0 0.0 0 0.0 3 Ovoide 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 4 Cono 14 66.7 7 33.3 21 100.0 16 76.2 5 23.8 21 100.0 2 9.5 -2 -9.5 5 Pequeño 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 6 Alto 16 76.2 5 23.8 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 5 23.8 -5 -23.8 7 Flaco 20 95.2 1 4.8 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 8 Angosto 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 9 Vacío 20 95.2 1 4.8 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 10 Cerca 11 52.4 10 47.6 21 100.0 14 66.7 7 33.3 21 100.0 3 14.3 -3 -14.3 11 Delante 12 57.1 9 42.9 21 100.0 19 90.5 2 9.5 21 100.0 7 33.3 -7 -33.3 12 Atrás 11 52.4 10 47.6 21 100.0 19 90.5 2 9.5 21 100.0 8 38.1 -8 -38.1 13 En medio de 14 66.7 7 33.3 21 100.0 15 71.4 6 28.6 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 14 El del centro 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 15 Mañana 10 47.6 11 52.4 21 100.0 17 81.0 4 19.0 21 100.0 7 33.3 -7 -33.3 16 Verano 12 57.1 9 42.9 21 100.0 15 71.4 6 28.6 21 100.0 3 14.3 -3 -14.3 17 Silencio 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 18 Adiós 7 33.3 14 66.7 21 100.0 8 38.1 13 61.9 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 19 Frio 19 90.5 2 9.5 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 2 9.5 -2 -9.5 20 Mojado 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 21 Lunes 8 38.1 13 61.9 21 100.0 9 42.9 12 57.1 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 22 Diciembre 14 66.7 7 33.3 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 7 33.3 -7 -33.3 TOTAL 230 49.8 232 50.2 462 100.0 391 84.6 71 15.4 462 100.0 161 34.8 -161 -34.8 22 PROMEDIO 10.5 49.8 10.5 50.2 21.0 100.0 17.8 84.6 3.2 15.4 21.0 100.0 7.3 34.8 -7.3 -34.8 Promedio Palabras 11 49.8 11 50.2 22 100.0 19 84.6 3 15.4 22 100.0 8 34.8 -8 -34.8 226 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO NOCIONES PRE TEST POST TEST DIFERENCIA BÁSICAS Y CUALIDADES NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Rombo 7 63.6 4 36.4 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 3 27.3 -3 -27.3 4 40.0 -4 -40.0 2 Esfera 2 18.2 9 81.8 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 9 81.8 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 3 Ovoide 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 4 Cono 8 72.7 3 27.3 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 1 10.0 -1 -10.0 5 Pequeño 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 6 Alto 7 63.6 4 36.4 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 -4 -36.4 1 10.0 -1 -10.0 7 Flaco 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 0 0.0 0 0.0 8 Angosto 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 9 Vacío 11 100.0 0 0.0 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 1 10.0 -1 -10.0 10 Cerca 7 63.6 4 36.4 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 1 10.0 -1 -10.0 11 Delante 6 54.5 5 45.5 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 -4 -36.4 3 30.0 -3 -30.0 12 Atrás 6 54.5 5 45.5 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 3 27.3 -3 -27.3 5 50.0 -5 -50.0 13 En medio de 8 72.7 3 27.3 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 1 10.0 -1 -10.0 14 El del centro 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 15 Mañana 7 63.6 4 36.4 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 6 60.0 -6 -60.0 16 Verano 7 63.6 4 36.4 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 1 10.0 -1 -10.0 17 Silencio 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 18 Adiós 6 54.5 5 45.5 1 10.0 9 90.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 5 45.5 2 20.0 8 80.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 1 10.0 -1 -10.0 19 Frio 9 81.8 2 18.2 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 0 0.0 0 0.0 20 Mojado 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 21 Lunes 4 36.4 7 63.6 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 7 63.6 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 1 10.0 -1 -10.0 22 Diciembre 7 63.6 4 36.4 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 -4 -36.4 3 30.0 -3 -30.0 TOTAL 123 50.8 119 49.2 107 48.6 113 51.4 242 100.0 220 100.0 205 84.7 37 15.3 186 84.5 34 15.5 242 100.0 220 100.0 82 33.9 -82 -33.9 79 35.9 -79 -35.9 22 PROMEDIO 5.6 50.8 5.4 49.2 4.9 48.6 5.1 51.4 11.0 100.0 10.0 100.0 9.3 84.7 1.7 15.3 8.5 84.5 1.5 15.5 11.0 100.0 10.0 100.0 3.7 33.9 -3.7 -33.9 3.6 35.9 -3.6 -35.9 Promedio Género 6 50.8 5 49.2 5 48.6 5 51.4 11 100.0 10 100.0 9 84.7 2 15.3 8 84.5 2 15.5 11 100.0 10 100.0 3 33.9 -3 -33.9 3 35.9 -3 -35.9 227 6.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “RELACIONES SOCIALES - ENTORNO” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO RELACIONES PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SOCIALES-ENTORNO SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 2 33.3 4 66.7 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 3 50.0 -3 -50.0 2 Alavarez Estrella 2 33.3 4 66.7 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 3 50.0 -3 -50.0 3 Arce Viviana 2 33.3 4 66.7 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 3 50.0 -3 -50.0 4 Cconislla Jairo 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 5 Condori Sharmely 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 6 Cussi Juan 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 7 Flores Jair 2 33.3 4 66.7 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 3 50.0 -3 -50.0 8 Flores Sadith 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 9 Flores Yasury 2 33.3 4 66.7 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 3 50.0 -3 -50.0 10 Huaman Gabriela 3 50.0 3 50.0 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 2 33.3 -2 -33.3 11 Jimenez Milagros 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 12 Leon Estrella 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 13 Lizaraso Liz 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 14 Llamoca Deysi 2 33.3 4 66.7 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 3 50.0 -3 -50.0 15 Morales Camila 2 33.3 4 66.7 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 3 50.0 -3 -50.0 16 Nina Mauricio 2 33.3 4 66.7 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 3 50.0 -3 -50.0 17 Perez Zunyhu 3 50.0 3 50.0 6 100.0 5 83.3 1 16.7 6 100.0 2 33.3 -2 -33.3 18 Sullca Jael 2 33.3 4 66.7 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 4 66.7 -4 -66.7 19 Vargas Jean 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 20 Velarde Marco 1 16.7 5 83.3 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 5 83.3 -5 -83.3 21 Zuñiga Jean 2 33.3 4 66.7 6 100.0 6 100.0 0 0.0 6 100.0 4 66.7 -4 -66.7 TOTAL 35 27.8 91 72.2 126 100.0 116 92.1 10 7.9 126 100.0 81 64.3 -81 -64.3 22 PROMEDIO 1.7 27.8 4.3 72.2 6.0 100.0 5.5 92.1 0.5 7.9 6.0 100.0 3.9 64.3 -3.9 -64.3 Promedio Alumnado 6 27.8 15 72.2 21 100.0 19 92.1 2 7.9 21 100.0 13 64.3 -13 -64.3 228 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS RELACIONES PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SOCIALES- ENTORNO SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Mamá 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 2 Tía 0 0.0 21 100.0 21 100.0 15 71.4 6 28.6 21 100.0 15 71.4 -15 -71.4 3 Hijo 11 52.4 10 47.6 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 10 47.6 -10 -47.6 4 Hija 3 14.3 18 85.7 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 18 85.7 -18 -85.7 5 Amigo 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 6 Vecino 0 0.0 21 100.0 21 100.0 17 81.0 4 19.0 21 100.0 17 81.0 -17 -81.0 TOTAL 35 27.8 91 72.2 126 100.0 116 92.1 10 7.9 126 100.0 81 64.3 -81 -64.3 6 PROMEDIO 5.8 27.8 15.2 72.2 21.0 100.0 19.3 92.1 1.7 7.9 21.0 100.0 13.5 64.3 -13.5 -64.3 Promedio Palabras 2 27.8 4 72.2 6 100.0 6 92.1 0 7.9 6 100.0 4 64.3 -4 -64.3 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO RELACIONES PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SOCIALES- ENTORNO NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Mamá 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 2 Tía 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 7 63.6 4 36.4 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 7 63.6 -7 -63.6 8 80.0 -8 -80.0 3 Hijo 5 45.5 6 54.5 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 -6 -54.5 4 40.0 -4 -40.0 4 Hija 2 18.2 9 81.8 1 10.0 9 90.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 -9 -81.8 9 90.0 -9 -90.0 5 Amigo 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 6 Vecino 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 -9 -81.8 8 80.0 -8 -80.0 TOTAL 18 27.3 48 72.7 17 28.3 43 71.7 66 100.0 60 100.0 60 90.9 6 9.1 56 93.3 4 6.7 66 100.0 60 100.0 42 63.6 -42 -63.6 39 65.0 -39 -65.0 6 PROMEDIO 3.0 27.3 8.0 72.7 2.8 28.3 7.2 71.7 11.0 100.0 10.0 100.0 10.0 90.9 1.0 9.1 9.3 93.3 0.7 6.7 11.0 100.0 10.0 100.0 7.0 63.6 -7.0 -63.6 6.5 65.0 -6.5 -65.0 Promedio Género 3 27.3 8 72.7 3 28.3 7 71.7 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 9 93.3 1 6.7 11 100.0 10 100.0 7 63.6 -7 -63.6 6 65.0 -6 -65.0 229 7.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “ASPECTO SOCIAL - ADAPTACIÓN” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO ASPECTO SOCIAL- PRE TEST POST TEST DIFERENCIA ADAPTACIÓN SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 16 42.1 22 57.9 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 15 39.5 -15 -39.5 2 Alavarez Estrella 19 50.0 19 50.0 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 12 31.6 -12 -31.6 3 Arce Viviana 21 55.3 17 44.7 38 100.0 33 86.8 5 13.2 38 100.0 12 31.6 -12 -31.6 4 Cconislla Jairo 21 55.3 17 44.7 38 100.0 33 86.8 5 13.2 38 100.0 12 31.6 -12 -31.6 5 Condori Sharmely 19 50.0 19 50.0 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 12 31.6 -12 -31.6 6 Cussi Juan 19 50.0 19 50.0 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 12 31.6 -12 -31.6 7 Flores Jair 23 60.5 15 39.5 38 100.0 32 84.2 6 15.8 38 100.0 9 23.7 -9 -23.7 8 Flores Sadith 19 50.0 19 50.0 38 100.0 32 84.2 6 15.8 38 100.0 13 34.2 -13 -34.2 9 Flores Yasury 17 44.7 21 55.3 38 100.0 30 78.9 8 21.1 38 100.0 13 34.2 -13 -34.2 10 Huaman Gabriela 19 50.0 19 50.0 38 100.0 32 84.2 6 15.8 38 100.0 13 34.2 -13 -34.2 11 Jimenez Milagros 16 42.1 22 57.9 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 15 39.5 -15 -39.5 12 Leon Estrella 20 52.6 18 47.4 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 11 28.9 -11 -28.9 13 Lizaraso Liz 16 42.1 22 57.9 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 15 39.5 -15 -39.5 14 Llamoca Deysi 20 52.6 18 47.4 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 11 28.9 -11 -28.9 15 Morales Camila 22 57.9 16 42.1 38 100.0 33 86.8 5 13.2 38 100.0 11 28.9 -11 -28.9 16 Nina Mauricio 22 57.9 16 42.1 38 100.0 32 84.2 6 15.8 38 100.0 10 26.3 -10 -26.3 17 Perez Zunyhu 17 44.7 21 55.3 38 100.0 32 84.2 6 15.8 38 100.0 15 39.5 -15 -39.5 18 Sullca Jael 23 60.5 15 39.5 38 100.0 32 84.2 6 15.8 38 100.0 9 23.7 -9 -23.7 19 Vargas Jean 22 57.9 16 42.1 38 100.0 32 84.2 6 15.8 38 100.0 10 26.3 -10 -26.3 20 Velarde Marco 17 44.7 21 55.3 38 100.0 30 78.9 8 21.1 38 100.0 13 34.2 -13 -34.2 21 Zuñiga Jean 18 47.4 20 52.6 38 100.0 31 81.6 7 18.4 38 100.0 13 34.2 -13 -34.2 TOTAL 406 50.9 392 49.1 798 100.0 662 83.0 136 17.0 798 100.0 256 32.1 -256 -32.1 21 PROMEDIO 19.3 50.9 18.7 49.1 38.0 100.0 31.5 83.0 6.5 17.0 38.0 100.0 12.2 32.1 -12.2 -32.1 Promedio Alumnado 11 50.9 10 49.1 21 100.0 17 83.0 4 17.0 21 100.0 6 32.1 -6 -32.1 230 NÚMERO DE PALABR AS RESPONDIDAS ASPECTO SOCIAL- PRE TEST POST TEST DIFERENCIA ADAPTACIÓN SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Buenas Noches 12 57.1 9 42.9 21 100.0 16 76.2 5 23.8 21 100.0 4 19.0 -4 -19.0 2 Perdón 10 47.6 11 52.4 21 100.0 10 47.6 11 52.4 21 100.0 0 0.0 0 0.0 3 Polo 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 4 Guantes 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 5 Bivirí 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 6 Pijama 13 61.9 8 38.1 21 100.0 13 61.9 8 38.1 21 100.0 0 0.0 0 0.0 7 Sandalias 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 8 Uniforme 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 9 Alegre 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 10 Molesto 4 19.0 17 81.0 21 100.0 8 38.1 13 61.9 21 100.0 4 19.0 -4 -19.0 11 Enfermera 15 71.4 6 28.6 21 100.0 17 81.0 4 19.0 21 100.0 2 9.5 -2 -9.5 12 Veterinario 12 57.1 9 42.9 21 100.0 11 52.4 10 47.6 21 100.0 -1 -4.8 1 4.8 13 Periodista 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 14 Ingeniero 0 0.0 21 100.0 21 100.0 5 23.8 16 76.2 21 100.0 5 23.8 -5 -23.8 15 Albañil 12 57.1 9 42.9 21 100.0 12 57.1 9 42.9 21 100.0 0 0.0 0 0.0 16 Guardián de seguridad 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 17 Mesero 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 18 Mecánico 0 0.0 21 100.0 21 100.0 17 81.0 4 19.0 21 100.0 17 81.0 -17 -81.0 19 Bloques lógicos 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 20 Tiros 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 21 Trompo 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 22 Legos 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 23 San Jerónimo 6 28.6 15 71.4 21 100.0 9 42.9 12 57.1 21 100.0 3 14.3 -3 -14.3 24 San José 6 28.6 15 71.4 21 100.0 9 42.9 12 57.1 21 100.0 3 14.3 -3 -14.3 25 San Pedro 0 0.0 21 100.0 21 100.0 15 71.4 6 28.6 21 100.0 15 71.4 -15 -71.4 26 Natividad 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 27 Don José de San Martin 17 81.0 4 19.0 21 100.0 17 81.0 4 19.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 28 Manco Capac - Mama Ocllo 15 71.4 6 28.6 21 100.0 15 71.4 6 28.6 21 100.0 0 0.0 0 0.0 29 Karate 18 85.7 3 14.3 21 100.0 18 85.7 3 14.3 21 100.0 0 0.0 0 0.0 30 Golf 0 0.0 21 100.0 21 100.0 12 57.1 9 42.9 21 100.0 12 57.1 -12 -57.1 31 Básquet 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 32 Tenis 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 33 Bombo 19 90.5 2 9.5 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 34 Arpa 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 35 Bailar 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 36 Saltar 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 37 Comer 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 38 Leer 18 85.7 3 14.3 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 2 9.5 -2 -9.5 TOTAL 406 50.9 392 49.1 798 100.0 662 83.0 136 17.0 798 100.0 256 32.1 -256 -32.1 38 PROMEDIO 10.7 50.9 10.3 49.1 21.0 100.0 17.4 83.0 3.6 17.0 21.0 100.0 6.7 32.1 -6.7 -32.1 Promedio Palabras 19 50.9 19 49.1 38 100.0 32 83.0 6 17.0 38 100.0 12 32.1 -12 -32.1 231 NÚMERO DE PALABR AS POR GÉNERO ASPECTO SOCIAL- PRE TEST POST TEST DIFERENCIA ADAPTACIÓN NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Buenas Noches 7 63.6 4 36.4 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 3 30.0 -3 -30.0 2 Perdón 6 54.5 5 45.5 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 5 45.5 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 3 Polo 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 4 Guantes 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 5 Bivirí 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 6 Pijama 7 63.6 4 36.4 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 7 63.6 4 36.4 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 7 Sandalias 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 8 Uniforme 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 9 Alegre 11 100.0 0 0.0 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 10 Molesto 4 36.4 7 63.6 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 5 45.5 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 3 30.0 -3 -30.0 11 Enfermera 7 63.6 4 36.4 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 0 0.0 0 0.0 12 Veterinario 6 54.5 5 45.5 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 5 45.5 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 -1 -10.0 1 10.0 13 Periodista 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 14 Ingeniero 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 9 81.8 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 3 30.0 -3 -30.0 15 Albañil 5 45.5 6 54.5 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 6 54.5 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 16 Guardián de seguridad 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 17 Mesero 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 18 Mecánico 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 -10 -90.9 7 70.0 -7 -70.0 19 Bloques lógicos 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 20 Tiros 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 21 Trompo 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 22 Legos 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 23 San Jerónimo 4 36.4 7 63.6 2 20.0 8 80.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 5 45.5 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 1 10.0 -1 -10.0 24 San José 2 18.2 9 81.8 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 7 63.6 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 1 10.0 -1 -10.0 25 San Pedro 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 -10 -90.9 5 50.0 -5 -50.0 26 Natividad 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 27 Don José de San Martin 8 72.7 3 27.3 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 28 Manco Capac - Mama Ocllo 5 45.5 6 54.5 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 6 54.5 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 29 Karate 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 30 Golf 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 5 45.5 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 -6 -54.5 6 60.0 -6 -60.0 31 Básquet 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 32 Tenis 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 33 Bombo 9 81.8 2 18.2 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 0 0.0 0 0.0 34 Arpa 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 35 Bailar 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 36 Saltar 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 37 Comer 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 38 Leer 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 1 10.0 -1 -10.0 TOTAL 208 49.8 210 50.2 198 52.1 182 47.9 418 100.0 380 100.0 346 82.8 72 17.2 317 83.4 63 16.6 418 100.0 380 100.0 138 33.0 -138 -33.0 119 31.3 -119 -31.3 38 PROMEDIO 5.5 49.8 5.5 50.2 5.2 52.1 4.8 47.9 11.0 100.0 10.0 100.0 9.1 82.8 1.9 17.2 8.3 83.4 1.7 16.6 11.0 100.0 10.0 100.0 3.6 33.0 -3.6 -33.0 3.1 31.3 -3.1 -31.3 Promedio Género 5 49.8 6 50.2 5 52.1 5 47.9 11 100.0 10 100.0 9 82.8 2 17.2 8 83.4 2 16.6 11 100.0 10 100.0 4 33.0 -4 -33.0 3 31.3 -3 -31.3 232 8.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “MEDIO AMBIENTE CULTURAL - CONTEXTO” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO MEDIO AMBIENTE PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CULTURAL- CONTEXTO SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 2 25.0 6 75.0 8 100.0 6 75.0 2 25.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 2 Alavarez Estrella 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 3 Arce Viviana 2 25.0 6 75.0 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 5 62.5 -5 -62.5 4 Cconislla Jairo 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 5 Condori Sharmely 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 6 Cussi Juan 2 25.0 6 75.0 8 100.0 6 75.0 2 25.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 7 Flores Jair 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 8 Flores Sadith 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 9 Flores Yasury 2 25.0 6 75.0 8 100.0 6 75.0 2 25.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 10 Huaman Gabriela 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 11 Jimenez Milagros 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 12 Leon Estrella 2 25.0 6 75.0 8 100.0 6 75.0 2 25.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 13 Lizaraso Liz 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 14 Llamoca Deysi 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 15 Morales Camila 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 16 Nina Mauricio 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 17 Perez Zunyhu 2 25.0 6 75.0 8 100.0 6 75.0 2 25.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 18 Sullca Jael 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 19 Vargas Jean 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 20 Velarde Marco 2 25.0 6 75.0 8 100.0 6 75.0 2 25.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 21 Zuñiga Jean 2 25.0 6 75.0 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 5 62.5 -5 -62.5 TOTAL 55 32.7 113 67.3 168 100.0 141 83.9 27 16.1 168 100.0 86 51.2 -86 -51.2 21 PROMEDIO 2.6 32.7 5.4 67.3 8.0 100.0 6.7 83.9 1.3 16.1 8.0 100.0 4.1 51.2 -4.1 -51.2 Promedio Alumnado 7 32.7 14 67.3 21 100.0 18 83.9 3 16.1 21 100.0 11 51.2 -11 -51.2 233 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS MEDIO AMBIENTE PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CULTURAL- CONTEXTO SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Catedral 13 61.9 8 38.1 21 100.0 13 61.9 8 38.1 21 100.0 0 0.0 0 0.0 2 Estadio 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 3 Centro Comercial 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 4 Plaza de Armas 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 5 Colegio 0 0.0 21 100.0 21 100.0 17 81.0 4 19.0 21 100.0 17 81.0 -17 -81.0 6 Templo 0 0.0 21 100.0 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 -20 -95.2 7 Hospital 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 8 Teatro 0 0.0 21 100.0 21 100.0 7 33.3 14 66.7 21 100.0 7 33.3 -7 -33.3 TOTAL 55 32.7 113 67.3 168 100.0 141 83.9 27 16.1 168 100.0 86 51.2 -86 -51.2 8 PROMEDIO 6.9 32.7 14.1 67.3 21.0 100.0 17.6 83.9 3.4 16.1 21.0 100.0 10.8 51.2 -10.8 -51.2 Promedio Palabras 3 32.7 5 67.3 8 100.0 7 83.9 1 16.1 8 100.0 4 51.2 -4 -51.2 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO MEDIO AMBIENTE PRE TEST POST TEST DIFERENCIAS CULTURAL- CULTURAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Catedral 8 72.7 3 27.3 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 2 Estadio 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 3 Centro comercial 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 4 Plaza de Armas 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 5 Colegio 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 -9 -81.8 8 80.0 -8 -80.0 6 Templo 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 9 90.0 -9 -90.0 7 Hospital 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 8 Teatro 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 3 27.3 8 72.7 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 3 27.3 -3 -27.3 4 40.0 -4 -40.0 TOTAL 30 34.1 58 65.9 25 31.3 55 68.8 88 100.0 80 100.0 75 85.2 13 14.8 66 82.5 14 17.5 88 100.0 80 100.0 45 51.1 -45 -51.1 41 100.0 -41 -100.0 8 PROMEDIO 3.8 34.1 7.3 65.9 3.1 31.3 6.9 68.8 11.0 100.0 10.0 100.0 9.4 85.2 1.6 14.8 8.3 82.5 1.8 17.5 11.0 100.0 10.0 100.0 5.6 51.1 -5.6 -51.1 5.1 51.3 -5.1 -51.3 Promedio Género 4 34.1 7 65.9 3 31.3 7 68.8 11 100.0 10 100.0 9 85.2 2 14.8 8 82.5 2 17.5 11 100.0 10 100.0 5 51.1 -5 -51.1 5 51.3 -5 -51.3 234 9.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “EL CUERPO HUMANO” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO EL CUERPO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA HUMANO SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 7 50.0 7 50.0 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 5 35.7 -5 -35.7 2 Alavarez Estrella 10 71.4 4 28.6 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 2 14.3 -2 -14.3 3 Arce Viviana 10 71.4 4 28.6 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 2 14.3 -2 -14.3 4 Cconislla Jairo 7 50.0 7 50.0 14 100.0 13 92.9 1 7.1 14 100.0 6 42.9 -6 -42.9 5 Condori Sharmely 7 50.0 7 50.0 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 5 35.7 -5 -35.7 6 Cussi Juan 7 50.0 7 50.0 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 5 35.7 -5 -35.7 7 Flores Jair 11 78.6 3 21.4 14 100.0 13 92.9 1 7.1 14 100.0 2 14.3 -2 -14.3 8 Flores Sadith 10 71.4 4 28.6 14 100.0 13 92.9 1 7.1 14 100.0 3 21.4 -3 -21.4 9 Flores Yasury 9 64.3 5 35.7 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 3 21.4 -3 -21.4 10 Huaman Gabriela 10 71.4 4 28.6 14 100.0 13 92.9 1 7.1 14 100.0 3 21.4 -3 -21.4 11 Jimenez Milagros 6 42.9 8 57.1 14 100.0 11 78.6 3 21.4 14 100.0 5 35.7 -5 -35.7 12 Leon Estrella 7 50.0 7 50.0 14 100.0 11 78.6 3 21.4 14 100.0 4 28.6 -4 -28.6 13 Lizaraso Liz 8 57.1 6 42.9 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 4 28.6 -4 -28.6 14 Llamoca Deysi 8 57.1 6 42.9 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 4 28.6 -4 -28.6 15 Morales Camila 10 71.4 4 28.6 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 2 14.3 -2 -14.3 16 Nina Mauricio 7 50.0 7 50.0 14 100.0 12 85.7 2 14.3 14 100.0 5 35.7 -5 -35.7 17 Perez Zunyhu 6 42.9 8 57.1 14 100.0 11 78.6 3 21.4 14 100.0 5 35.7 -5 -35.7 18 Sullca Jael 10 71.4 4 28.6 14 100.0 13 92.9 1 7.1 14 100.0 3 21.4 -3 -21.4 19 Vargas Jean 10 71.4 4 28.6 14 100.0 13 92.9 1 7.1 14 100.0 3 21.4 -3 -21.4 20 Velarde Marco 5 35.7 9 64.3 14 100.0 9 64.3 5 35.7 14 100.0 4 28.6 -4 -28.6 21 Zuñiga Jean 7 50.0 7 50.0 14 100.0 11 78.6 3 21.4 14 100.0 4 28.6 -4 -28.6 TOTAL 172 58.5 122 41.5 294 100.0 251 85.4 43 14.6 294 100.0 79 26.9 -79 -26.9 21 PROMEDIO 8.2 58.5 5.8 41.5 14.0 100.0 12.0 85.4 2.0 14.6 14.0 100.0 3.8 26.9 -3.8 -26.9 Promedio Alumnado 12 58.5 9 41.5 21 100.0 18 85.4 3 14.6 21 100.0 6 26.9 -6 -26.9 235 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS EL CUERPO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA HUMANO SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Cuerpo 19 90.5 2 9.5 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 2 9.5 -2 -9.5 2 Brazos 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 3 Codo 20 95.2 1 4.8 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 4 Muñeca 7 33.3 14 66.7 21 100.0 16 76.2 5 23.8 21 100.0 9 42.9 -9 -42.9 5 Labios 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 6 Oreja 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 7 Muslo 9 42.9 12 57.1 21 100.0 9 42.9 12 57.1 21 100.0 0 0.0 0 0.0 8 Pies 15 71.4 6 28.6 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 6 28.6 -6 -28.6 9 Bíceps 0 0.0 21 100.0 21 100.0 8 38.1 13 61.9 21 100.0 8 38.1 -8 -38.1 10 Cráneo 5 23.8 16 76.2 21 100.0 14 66.7 7 33.3 21 100.0 9 42.9 -9 -42.9 11 Costillas 10 47.6 11 52.4 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 10 47.6 -10 -47.6 12 Pelvis 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 13 Pulmones 16 76.2 5 23.8 21 100.0 17 81.0 4 19.0 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 14 Corazón 8 38.1 13 61.9 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 12 57.1 -12 -57.1 TOTAL 172 58.5 122 41.5 294 100.0 251 85.4 43 14.6 294 100.0 79 26.9 -79 -26.9 14 PROMEDIO 12.3 58.5 8.7 41.5 21.0 100.0 17.9 85.4 3.1 14.6 21.0 100.0 5.6 26.9 -5.6 -26.9 Promedio Palabras 8 58.5 6 41.5 14 100.0 12 85.4 2 14.6 14 100.0 4 26.9 -4 -26.9 236 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO EL CUERPO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA HUMANO NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Cuerpo 11 100.0 0 0.0 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 2 20.0 -2 -20.0 2 Brazos 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 3 Codo 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 0 0.0 0 0.0 4 Muñeca 5 45.5 6 54.5 2 20.0 8 80.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 -4 -36.4 5 50.0 -5 -50.0 5 Labios 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 6 Oreja 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 7 Muslo 5 45.5 6 54.5 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 6 54.5 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 8 Pies 10 90.9 1 9.1 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 5 50.0 -5 -50.0 9 Bíceps 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 3 27.3 8 72.7 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 3 27.3 -3 -27.3 5 50.0 -5 -50.0 10 Cráneo 2 18.2 9 81.8 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 -6 -54.5 3 30.0 -3 -30.0 11 Costillas 6 54.5 5 45.5 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 -5 -45.5 5 50.0 -5 -50.0 12 Pelvis 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 13 Pulmones 8 72.7 3 27.3 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 1 10.0 -1 -10.0 14 Corazón 5 45.5 6 54.5 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 -6 -54.5 6 60.0 -6 -60.0 TOTAL 95 61.7 59 38.3 77 55.0 63 45.0 154 100.0 140 100.0 132 85.7 22 14.3 119 85.0 21 15.0 154 100.0 140 100.0 37 24.0 -37 -24.0 42 30.0 -42 -30.0 14 PROMEDIO 6.8 61.7 4.2 38.3 5.5 55.0 4.5 45.0 11.0 100.0 10.0 100.0 9.4 85.7 1.6 14.3 8.5 85.0 1.5 15.0 11.0 100.0 10.0 100.0 2.6 24.0 -2.6 -24.0 3.0 30.0 -3.0 -30.0 Promedio Género 7 61.7 4 38.3 6 55.0 5 45.0 11 100.0 10 100.0 9 85.7 2 14.3 9 85.0 1.5 15.0 11 100.0 10 100.0 2 24.0 -2 -24.0 3 30.0 -3 -30.0 237 10.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “SERES VIVOS” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SERES VIVOS SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 26 72.2 10 27.8 36 100.0 35 97.2 1 2.8 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 2 Alavarez Estrella 27 75.0 9 25.0 36 100.0 35 97.2 1 2.8 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 3 Arce Viviana 28 77.8 8 22.2 36 100.0 35 97.2 1 2.8 36 100.0 7 19.4 -7 -19.4 4 Cconislla Jairo 25 69.4 11 30.6 36 100.0 34 94.4 2 5.6 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 5 Condori Sharmely 26 72.2 10 27.8 36 100.0 34 94.4 2 5.6 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 6 Cussi Juan 23 63.9 13 36.1 36 100.0 32 88.9 4 11.1 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 7 Flores Jair 26 72.2 10 27.8 36 100.0 34 94.4 2 5.6 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 8 Flores Sadith 25 69.4 11 30.6 36 100.0 34 94.4 2 5.6 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 9 Flores Yasury 27 75.0 9 25.0 36 100.0 36 100.0 0 0.0 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 10 Huaman Gabriela 28 77.8 8 22.2 36 100.0 36 100.0 0 0.0 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 11 Jimenez Milagros 24 66.7 12 33.3 36 100.0 33 91.7 3 8.3 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 12 Leon Estrella 21 58.3 15 41.7 36 100.0 30 83.3 6 16.7 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 13 Lizaraso Liz 25 69.4 11 30.6 36 100.0 33 91.7 3 8.3 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 14 Llamoca Deysi 23 63.9 13 36.1 36 100.0 31 86.1 5 13.9 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 15 Morales Camila 25 69.4 11 30.6 36 100.0 33 91.7 3 8.3 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 16 Nina Mauricio 27 75.0 9 25.0 36 100.0 34 94.4 2 5.6 36 100.0 7 19.4 -7 -19.4 17 Perez Zunyhu 25 69.4 11 30.6 36 100.0 34 94.4 2 5.6 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 18 Sullca Jael 27 75.0 9 25.0 36 100.0 35 97.2 1 2.8 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 19 Vargas Jean 25 69.4 11 30.6 36 100.0 33 91.7 3 8.3 36 100.0 8 22.2 -8 -22.2 20 Velarde Marco 24 66.7 12 33.3 36 100.0 33 91.7 3 8.3 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 21 Zuñiga Jean 25 69.4 11 30.6 36 100.0 34 94.4 2 5.6 36 100.0 9 25.0 -9 -25.0 TOTAL 532 70.4 224 29.6 756 100.0 708 93.7 48 6.3 756 100.0 176 23.3 -176 -23.3 21 PROMEDIO 25.3 70.4 10.7 29.6 36.0 100.0 33.7 93.7 2.3 6.3 36.0 100.0 8.4 23.3 -8.4 -23.3 Promedio Alumnado 15 70.4 6 29.6 21 100.0 20 93.7 1 6.3 21 100.0 5 23.3 -5 -23.3 238 NÚMERO DE PALAB RAS RESPONDIDAS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SERES VIVOS SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Durazno 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 2 Granadilla 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 3 Naranja 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 4 Tuna 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 5 Uva 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 6 Granada 1 4.8 20 95.2 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 19 90.5 -19 -90.5 7 Cebolla 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 8 Brócoli 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 9 Papas 10 47.6 11 52.4 21 100.0 19 90.5 2 9.5 21 100.0 9 42.9 -9 -42.9 10 Tomate 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 11 Clavel 11 52.4 10 47.6 21 100.0 11 52.4 10 47.6 21 100.0 0 0.0 0 0.0 12 Margarita 10 47.6 11 52.4 21 100.0 10 47.6 11 52.4 21 100.0 0 0.0 0 0.0 13 Rosa 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 14 Tulipán 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 15 Hierva buena 16 76.2 5 23.8 21 100.0 16 76.2 5 23.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 16 Eucalipto 19 90.5 2 9.5 21 100.0 19 90.5 2 9.5 21 100.0 0 0.0 0 0.0 17 Pingüino 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 18 Medusa 1 4.8 20 95.2 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 20 95.2 -20 -95.2 19 Pulpo 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 20 Pez 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 21 Cerdo 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 22 Conejo 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 23 Oveja 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 24 Cabra 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 25 Toro 19 90.5 2 9.5 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 2 9.5 -2 -9.5 26 Vicuña 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 27 Chimpancé 17 81.0 4 19.0 21 100.0 17 81.0 4 19.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 28 Cocodrilo 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 29 Sapo 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 30 Venado 18 85.7 3 14.3 21 100.0 18 85.7 3 14.3 21 100.0 0 0.0 0 0.0 31 Cóndor 18 85.7 3 14.3 21 100.0 18 85.7 3 14.3 21 100.0 0 0.0 0 0.0 32 Gallina 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 33 Pavo real 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 34 Araña 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 35 Hormiga 18 85.7 3 14.3 21 100.0 18 85.7 3 14.3 21 100.0 0 0.0 0 0.0 36 Oruga 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 TOTAL 532 70.4 224 29.6 756 100.0 708 93.7 48 6.3 756 100.0 176 23.3 -176 -23.3 36 PROMEDIO 14.8 70.4 6.2 29.6 21.0 100.0 19.7 93.7 1.3 6.3 21.0 100.0 4.9 23.3 -4.9 -23.3 Promedio Palabras 25 70.4 11 29.6 36 100.0 34 93.7 2 6.3 36 100.0 8 23.3 -8 -23.3 239 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SERES VIVOS NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Durazno 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 2 Granadilla 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 3 Naranja 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 4 Tuna 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 5 Uva 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 6 Granada 0 0.0 11 100.0 1 10.0 9 90.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 -10 -90.9 9 90.0 -9 -90.0 7 Cebolla 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 8 Brócoli 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 9 Papas 6 54.5 5 45.5 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 -5 -45.5 4 40.0 -4 -40.0 10 Tomate 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 11 Clavel 7 63.6 4 36.4 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 7 63.6 4 36.4 4 40.0 6 60.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 12 Margarita 7 63.6 4 36.4 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 7 63.6 4 36.4 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 13 Rosa 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 14 Tulipán 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 15 Hierva buena 8 72.7 3 27.3 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 16 Eucalipto 10 90.9 1 9.1 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 17 Pingüino 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 18 Medusa 1 9.1 10 90.9 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 -10 -90.9 10 100.0 -10 -100.0 19 Pulpo 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 20 Pez 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 21 Cerdo 11 100.0 0 0.0 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 22 Conejo 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 23 Oveja 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 24 Cabra 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 25 Toro 11 100.0 0 0.0 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 2 20.0 -2 -20.0 26 Vicuña 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 27 Chimpancé 8 72.7 3 27.3 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 28 Cocodrilo 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 29 Sapo 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 30 Venado 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 31 Cóndor 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 32 Gallina 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 33 Pavo real 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 34 Araña 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 35 Hormiga 8 72.7 3 27.3 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 36 Oruga 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 TOTAL 279 70.5 117 29.5 253 70.3 107 29.7 396 100.0 360 100.0 370 93.4 26 6.6 338 93.9 22 6.1 396 100.0 360 100.0 91 23.0 -91 -23.0 85 23.6 -85 -23.6 36 PROMEDIO 7.8 70.5 3.3 29.5 7.0 70.3 3.0 29.7 11.0 100.0 10.0 100.0 10.3 93.4 0.7 6.6 9.4 93.9 0.6 6.1 11.0 100.0 10.0 100.0 2.5 23.0 -2.5 -23.0 2.4 23.6 -2.4 -23.6 Promedio Género 8 70.5 3 29.5 7 70.3 3 29.7 11 100.0 10 100.0 10 93.4 1 6.6 9 93.9 1 6.1 11 100.0 10 100.0 2 23.0 -2 -23.0 2 23.6 -2 -23.6 240 11.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “SERES NO VIVOS” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SERES NO VIVOS SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 4 50.0 4 50.0 8 100.0 8 100.0 0 0.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 2 Alavarez Estrella 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 3 Arce Viviana 4 50.0 4 50.0 8 100.0 8 100.0 0 0.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 4 Cconislla Jairo 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 5 Condori Sharmely 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 6 Cussi Juan 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 7 Flores Jair 4 50.0 4 50.0 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 3 37.5 -3 -37.5 8 Flores Sadith 4 50.0 4 50.0 8 100.0 8 100.0 0 0.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 9 Flores Yasury 4 50.0 4 50.0 8 100.0 8 100.0 0 0.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 10 Huaman Gabriela 4 50.0 4 50.0 8 100.0 8 100.0 0 0.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 11 Jimenez Milagros 4 50.0 4 50.0 8 100.0 8 100.0 0 0.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 12 Leon Estrella 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 13 Lizaraso Liz 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 14 Llamoca Deysi 4 50.0 4 50.0 8 100.0 8 100.0 0 0.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 15 Morales Camila 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 16 Nina Mauricio 4 50.0 4 50.0 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 3 37.5 -3 -37.5 17 Perez Zunyhu 2 25.0 6 75.0 8 100.0 6 75.0 2 25.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 18 Sullca Jael 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 19 Vargas Jean 3 37.5 5 62.5 8 100.0 6 75.0 2 25.0 8 100.0 3 37.5 -3 -37.5 20 Velarde Marco 3 37.5 5 62.5 8 100.0 7 87.5 1 12.5 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 21 Zuñiga Jean 4 50.0 4 50.0 8 100.0 8 100.0 0 0.0 8 100.0 4 50.0 -4 -50.0 TOTAL 72 42.9 96 57.1 168 100.0 153 91.1 15 8.9 168 100.0 81 48.2 -81 -48.221 PROMEDIO 3.4 42.9 4.6 57.1 8.0 100.0 7.3 91.1 0.7 8.9 8.0 100.0 3.9 48.2 -3.9 -48.2 Promedio Alumnado 9 42.9 12 57.1 21 100.0 19 91.1 2 8.9 21 100.0 10 48.2 -10 -48.2 241 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA SERES NO VIVOS SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Rio 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 2 Lago 12 57.1 9 42.9 21 100.0 18 85.7 3 14.3 21 100.0 6 28.6 -6 -28.6 3 Huracán 0 0.0 21 100.0 21 100.0 11 52.4 10 47.6 21 100.0 11 52.4 -11 -52.4 4 Cerro 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 5 Oro 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 6 Piedra 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 7 Fogata 18 85.7 3 14.3 21 100.0 19 90.5 2 9.5 21 100.0 1 4.8 -1 -4.8 8 Rayo 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 TOTAL 72 42.9 96 57.1 168 100.0 153 91.1 15 8.9 168 100.0 81 48.2 -81 -48.2 8 PROMEDIO 9.0 42.9 12.0 57.1 21.0 100.0 19.1 91.1 1.9 8.9 21.0 100.0 10.1 48.2 -10.1 -48.2 Promedio Palabras 3 42.9 5 57.1 8 100.0 7 91.1 1 8.9 8 100.0 81 48.2 -81 -48.2 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO PRE TEST POST TEST DIFERENCIAS SERES NO VIVOS NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Rio 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 2 Lago 7 63.6 4 36.4 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 -2 -18.2 4 40.0 -4 -40.0 3 Huracán 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 -8 -72.7 3 30.0 -3 -30.0 4 Cerro 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 5 Oro 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 6 Piedra 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 7 Fogata 10 90.9 1 9.1 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 0 0.0 0 0.0 8 Rayo 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 TOTAL 39 44.3 49 55.7 33 41.3 47 58.8 88 100.0 80 100.0 83 94.3 5 5.7 70 87.5 10 12.5 88 100.0 80 100.0 44 50.0 -44 -50.0 37 46.3 -37 0.0 8 PROMEDIO 4.9 44.3 6.1 55.7 4.1 41.3 5.9 58.8 11.0 100.0 10.0 100.0 10.4 94.3 0.6 5.7 8.8 87.5 1.3 12.5 11.0 100.0 10.0 100.0 5.5 50.0 -5.5 -50.0 4.6 46.3 -4.6 -46.3 Promedio Género 5 44.3 6 55.7 4 41.3 6 58.8 11 100.0 10 100.0 10 94.3 1 5.7 9 87.5 1 12.5 11 100.0 10 100.0 5 50.0 -5 -50.0 5 46.3 -5 -46.3 242 12.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “APARATOS ELÉCTRICOS” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO APARATOS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA ELÉCTRICOS SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 2 20.0 8 80.0 10 100.0 7 70.0 3 30.0 10 100.0 5 50.0 -5 -50.0 2 Alavarez Estrella 1 10.0 9 90.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 7 70.0 -7 -70.0 3 Arce Viviana 3 30.0 7 70.0 10 100.0 9 90.0 1 10.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 4 Cconislla Jairo 3 30.0 7 70.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 5 50.0 -5 -50.0 5 Condori Sharmely 2 20.0 8 80.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 6 Cussi Juan 2 20.0 8 80.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 7 Flores Jair 3 30.0 7 70.0 10 100.0 9 90.0 1 10.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 8 Flores Sadith 2 20.0 8 80.0 10 100.0 9 90.0 1 10.0 10 100.0 7 70.0 -7 -70.0 9 Flores Yasury 3 30.0 7 70.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 5 50.0 -5 -50.0 10 Huaman Gabriela 3 30.0 7 70.0 10 100.0 9 90.0 1 10.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 11 Jimenez Milagros 2 20.0 8 80.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 12 Leon Estrella 2 20.0 8 80.0 10 100.0 7 70.0 3 30.0 10 100.0 5 50.0 -5 -50.0 13 Lizaraso Liz 3 30.0 7 70.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 5 50.0 -5 -50.0 14 Llamoca Deysi 2 20.0 8 80.0 10 100.0 7 70.0 3 30.0 10 100.0 5 50.0 -5 -50.0 15 Morales Camila 3 30.0 7 70.0 10 100.0 9 90.0 1 10.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 16 Nina Mauricio 2 20.0 8 80.0 10 100.0 9 90.0 1 10.0 10 100.0 7 70.0 -7 -70.0 17 Perez Zunyhu 2 20.0 8 80.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 18 Sullca Jael 3 30.0 7 70.0 10 100.0 9 90.0 1 10.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 19 Vargas Jean 3 30.0 7 70.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 5 50.0 -5 -50.0 20 Velarde Marco 2 20.0 8 80.0 10 100.0 8 80.0 2 20.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 21 Zuñiga Jean 3 30.0 7 70.0 10 100.0 9 90.0 1 10.0 10 100.0 6 60.0 -6 -60.0 TOTAL 51 24.3 159 75.7 210 100.0 173 82.4 37 17.6 210 100.0 122 58.1 -122 -58.121 PROMEDIO 2.4 24.3 7.6 75.7 10.0 100.0 8.2 82.4 1.8 17.6 10.0 100.0 5.8 58.1 -5.8 -58.1 Promedio Alumnado 5 24.3 16 75.7 21 100.0 17 82.4 4 17.6 21 100.0 12 58.1 -12 -58.1 243 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS APARATOS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA ELÉCTRICOS SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Tablet 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100 -21 -100 2 Cámara fotográfica 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100 -21 -100 3 Megáfono 0 0.0 21 100.0 21 100.0 7 33.3 14 66.7 21 100.0 7 33 -7 -33 4 Ipod 0 0.0 21 100.0 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95 -20 -95 5 Tomacorriente 0 0.0 21 100.0 21 100.0 8 38.1 13 61.9 21 100.0 8 38 -8 -38 6 Interruptor 13 61.9 8 38.1 21 100.0 13 61.9 8 38.1 21 100.0 0 0 0 0 7 Automóvil 17 81.0 4 19.0 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 3 14 -3 -14 8 Motocicleta 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0 0 0 9 Helicóptero 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 6 58 -6 -58 10 Submarino 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0 0 0 TOTAL 51 24.3 159 75.7 210 100.0 173 82.4 37 17.6 210 100.0 86 58.1 -86 -58.1 10 PROMEDIO 5.1 24.3 15.9 75.7 21.0 100.0 17.3 82.4 3.7 17.6 21.0 100.0 9 40.9 -9 -40.9 Promedio Palabras 2 24.3 8 75.7 10 100.0 8 82.4 2 17.6 10 100.0 6 58.1 -6 -58.1 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO APARATOS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA ELÉCTRICOS NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Tablet 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 2 Cámara fotográfica 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 3 Megáfono 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 7 63.6 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 -4 -36.4 3 30.0 -3 -30.0 4 Ipod 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 -10 -90.9 10 100.0 -10 -100.0 5 Tomacorriente 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 6 54.5 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 -5 -45.5 3 30.0 -3 -30.0 6 Interruptor 6 54.5 5 45.5 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 5 45.5 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 7 Automóvil 9 81.8 2 18.2 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 2 20.0 -2 -20.0 8 Motocicleta 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 9 Helicóptero 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 10 Submarino 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 TOTAL 26 23.6 84 76.4 25 25.0 75 75.0 110 100.0 100 100.0 90 81.8 20 18.2 83 83.0 17 17.0 110 100.0 100 100.0 64 58.2 -64 -58.2 58 58.0 -58 -58.0 10 PROMEDIO 2.6 23.6 8.4 76.4 2.5 25.0 7.5 75.0 11.0 100.0 10.0 100.0 9.0 81.8 2.0 18.2 8.3 83.0 1.7 17.0 11.0 100.0 10.0 100.0 6.4 58.2 -6.4 -58.2 5.8 58.0 -5.8 -58.0 Promedio Género 3 23.6 8 76.4 2.5 25.0 8 75.0 11 100.0 10.0 100.0 9 81.8 2 18.2 8 83.0 2 17.0 11 100.0 10 100.0 6 58.2 -6 -58.2 6 58.0 -6 -58.0 244 13.- EVALUACIÓN DE LA CATEGORÍA “AMBIENTES DEL HOGAR” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO AMBIENTE DEL PRE TEST POST TEST DIFERENCIA HOGAR SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° NOMBRES f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Alcarras Sebastian 16 57.1 12 42.9 28 100.0 24 85.7 4 14.3 28 100.0 8 28.6 -8 -28.6 2 Alavarez Estrella 11 39.3 17 60.7 28 100.0 19 67.9 9 32.1 28 100.0 8 28.6 -8 -28.6 3 Arce Viviana 15 53.6 13 46.4 28 100.0 26 92.9 2 7.1 28 100.0 11 39.3 -11 -39.3 4 Cconislla Jairo 15 53.6 13 46.4 28 100.0 26 92.9 2 7.1 28 100.0 11 39.3 -11 -39.3 5 Condori Sharmely 14 50.0 14 50.0 28 100.0 23 82.1 5 17.9 28 100.0 9 32.1 -9 -32.1 6 Cussi Juan 15 53.6 13 46.4 28 100.0 25 89.3 3 10.7 28 100.0 10 35.7 -10 -35.7 7 Flores Jair 15 53.6 13 46.4 28 100.0 26 92.9 2 7.1 28 100.0 11 39.3 -11 -39.3 8 Flores Sadith 16 57.1 12 42.9 28 100.0 26 92.9 2 7.1 28 100.0 10 35.7 -10 -35.7 9 Flores Yasury 16 57.1 12 42.9 28 100.0 24 85.7 4 14.3 28 100.0 8 28.6 -8 -28.6 10 Huaman Gabriela 17 60.7 11 39.3 28 100.0 27 96.4 1 3.6 28 100.0 10 35.7 -10 -35.7 11 Jimenez Milagros 15 53.6 13 46.4 28 100.0 26 92.9 2 7.1 28 100.0 11 39.3 -11 -39.3 12 Leon Estrella 14 50.0 14 50.0 28 100.0 23 82.1 5 17.9 28 100.0 9 32.1 -9 -32.1 13 Lizaraso Liz 14 50.0 14 50.0 28 100.0 23 82.1 5 17.9 28 100.0 9 32.1 -9 -32.1 14 Llamoca Deysi 13 46.4 15 53.6 28 100.0 21 75.0 7 25.0 28 100.0 8 28.6 -8 -28.6 15 Morales Camila 14 50.0 14 50.0 28 100.0 25 89.3 3 10.7 28 100.0 11 39.3 -11 -39.3 16 Nina Mauricio 14 50.0 14 50.0 28 100.0 25 89.3 3 10.7 28 100.0 11 39.3 -11 -39.3 17 Perez Zunyhu 14 50.0 14 50.0 28 100.0 22 78.6 6 21.4 28 100.0 8 28.6 -8 -28.6 18 Sullca Jael 16 57.1 12 42.9 28 100.0 27 96.4 1 3.6 28 100.0 11 39.3 -11 -39.3 19 Vargas Jean 17 60.7 11 39.3 28 100.0 25 89.3 3 10.7 28 100.0 8 28.6 -8 -28.6 20 Velarde Marco 14 50.0 14 50.0 28 100.0 23 82.1 5 17.9 28 100.0 9 32.1 -9 -32.1 21 Zuñiga Jean 15 53.6 13 46.4 28 100.0 26 92.9 2 7.1 28 100.0 11 39.3 -11 -39.3 TOTAL 310 52.7 278 47.3 588 100.0 512 87.1 76 12.9 588 100.0 202 34.4 -202 -34.4 21 PROMEDIO 14.8 52.7 13.2 47.3 28.0 100.0 24.4 87.1 3.6 12.9 28.0 100.0 9.6 34.4 -9.6 -34.4 Promedio Alumnado 11 52.7 10 47.3 21 100.0 18 87.1 3 12.9 21 100.0 7 34.4 -7 -34.4 245 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS AMBIENTE DEL PRE TEST POST TEST DIFERENCIA HOGAR SI NO TOTAL SI NO TOTAL SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Catre 1 4.8 20 95.2 21 100.0 12 57.1 9 42.9 21 100.0 11 52.4 -11 -52.4 2 Ropero 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 3 Frazada 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 4 Colchón 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 5 Microondas 19 90.5 2 9.5 21 100.0 19 90.5 2 9.5 21 100.0 0 0.0 0 0.0 6 Batidora 0 0.0 21 100.0 21 100.0 10 47.6 11 52.4 21 100.0 10 47.6 -10 -47.6 7 Espátula 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 8 Colador 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 9 Copas 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 10 Tetera 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 11 Inodoro 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 12 Cepillo de dientes 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 13 Pasta dental 18 85.7 3 14.3 21 100.0 18 85.7 3 14.3 21 100.0 0 0.0 0 0.0 14 Detergente 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 15 Aparador 0 0.0 21 100.0 21 100.0 10 47.6 11 52.4 21 100.0 10 47.6 -10 -47.6 16 Individuales 20 95.2 1 4.8 21 100.0 20 95.2 1 4.8 21 100.0 0 0.0 0 0.0 17 Librero 18 85.7 3 14.3 21 100.0 18 85.7 3 14.3 21 100.0 0 0.0 0 0.0 18 Impresora 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 19 Calculadora 15 71.4 6 28.6 21 100.0 15 71.4 6 28.6 21 100.0 0 0.0 0 0.0 20 Cd 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 21 Folder 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 22 Plumones 16 76.2 5 23.8 21 100.0 19 90.5 2 9.5 21 100.0 3 14.3 -3 -14.3 23 Tajador 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 24 Engrapador 0 0.0 21 100.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 -21 -100.0 25 Sofá 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 26 Control remoto 21 100.0 0 0.0 21 100.0 21 100.0 0 0.0 21 100.0 0 0.0 0 0.0 27 Aspiradora 5 23.8 16 76.2 21 100.0 5 23.8 16 76.2 21 100.0 0 0.0 0 0.0 28 Ventilador 12 57.1 9 42.9 21 100.0 12 57.1 9 42.9 21 100.0 0 0.0 0 0.0 TOTAL 310 52.7 278 47.3 588 100.0 512 87.1 76 12.9 588 100.0 202 34.4 -202 -34.4 28 PROMEDIO 11.1 52.7 9.9 47.3 21.0 100.0 18.3 87.1 2.7 12.9 21.0 100.0 7.2 34.4 -7.2 -34.4 Promedio Palabras 15 52.7 13 47.3 28 100.0 24 87.1 4 12.9 28 100.0 10 34.4 -10 -34.4 246 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO AMBIENTE DEL PRE TEST POST TEST DIFERENCIA HOGAR NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS TOTAL NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO NIÑAS NIÑOS SI NO SI NO N° PALABRAS f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 Catre 1 9.1 10 90.9 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 6 54.5 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 -4 -36.4 6 60.0 -6 -60.0 2 Ropero 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 3 Frazada 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 4 Colchón 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 5 Microondas 10 90.9 1 9.1 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 6 Batidora 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 6 54.5 5 50.0 5 50.0 11 100.0 10 100.0 5 45.5 -5 -45.5 5 50.0 -5 -50.0 7 Espátula 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 8 Colador 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 9 Copas 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 10 Tetera 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 11 Inodoro 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 12 Cepillo de dientes 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 13 Pasta dental 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 9 81.8 2 18.2 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 14 Detergente 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 15 Aparador 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 7 63.6 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 4 36.4 -4 -36.4 6 60.0 -6 -60.0 16 Individuales 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 17 Librero 10 90.9 1 9.1 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 10 90.9 1 9.1 8 80.0 2 20.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 18 Impresora 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 19 Calculadora 8 72.7 3 27.3 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 7 70.0 3 30.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 20 Cd 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 21 Folder 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 22 Plumones 7 63.6 4 36.4 9 90.0 1 10.0 11 100.0 10 100.0 8 72.7 3 27.3 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 1 9.1 -1 -9.1 1 10.0 -1 -10.0 23 Tajador 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 24 Engrapador 0 0.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 -11 -100.0 10 100.0 -10 -100.0 25 Sofá 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 26 Control remoto 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 11 100.0 0 0.0 10 100.0 0 0.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 27 Aspiradora 2 18.2 9 81.8 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 2 18.2 9 81.8 3 30.0 7 70.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 28 Ventilador 6 54.5 5 45.5 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 6 54.5 5 45.5 6 60.0 4 40.0 11 100.0 10 100.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 TOTAL 159 51.6 149 48.4 151 53.9 129 46.1 308 100.0 280 100.0 261 84.7 47 15.3 249 88.9 31 11.1 308 100.0 280 100.0 102 33.1 -102 -33.1 98 35.0 -98 -35.0 28 PROMEDIO 5.7 51.6 5.3 48.4 5.4 53.9 4.6 46.1 11.0 100.0 10.0 100.0 9.3 84.7 1.7 15.3 8.9 88.9 1.1 11.1 11.0 100.0 10.0 100.0 3.6 33.1 -3.6 -33.1 3.5 35.0 -3.5 -35.0 Promedio Género 6 51.6 5 48.4 5 53.9 5 46.1 11 100.0 10 100.0 9 84.7 2 15.3 9 88.9 1 11.1 11 100.0 10 100.0 4 33.1 -3 -33.1 4 35.0 -4 -35.0 247 14.- EVALUACIÓN DEL ÁREA DE “MATEMÁTICA” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CATEGORÍA SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % 1 NOCIONES BÁSICAS Y CUALIDADES 230 49.8 232 50.2 391 84.6 71 15.4 161 34.8 -161 -34.8 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CATEGORÍA SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % 1 NOCIONES BÁSICAS Y CUALIDADES 230 49.8 232 50.2 391 84.6 71 15.4 161 34.8 -161 -34.8 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA NIÑAS NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS NIÑOS CATEGORÍA SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 NOCIONES BÁSICAS Y CUALIDADES 123 50.8 119 49.2 107 48.6 113 51.4 205 84.7 37 15.3 186 84.5 34 15.5 82 33.9 -82 -33.9 79 35.9 -79 -35.9 248 15.- EVALUACIÓN DEL ÁREA DE “PERSONAL SOCIAL” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % 1 RELACIONES SOCIALES Y ENTORNO 21 16.7 105 83.3 109 86.5 17 13.5 88 69.8 -88 -69.8 2 ASPECTO SOCIAL - ADAPTACIÓN 406 50.9 392 49.1 662 83.0 136 17.0 256 32.1 -256 -32.1 3 MEDIO AMBIENTE CULTURAL 55 32.7 113 67.3 141 83.9 27 16.1 86 51.2 -86 -51.2 TOTAL 482 44.1 610 55.9 912 83.5 180 16.5 430 39.4 -430 -39.4 PROMEDIO 160.7 44.1 203.3 55.9 304.0 83.5 60.0 16.5 143.3 39.4 -143.3 -39.4 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % 1 RELACIONES SOCIALES Y ENTORNO 21 16.7 105 83.3 109 86.5 17 13.5 88 69.8 -88 -69.8 2 ASPECTO SOCIAL - ADAPTACIÓN 406 50.9 392 49.1 662 83.0 136 17.0 256 32.1 -256 -32.1 3 MEDIO AMBIENTE CULTURAL 55 32.7 113 67.3 141 83.9 27 16.1 86 51.2 -86 -51.2 TOTAL 482 44.1 610 55.9 912 83.5 180 16.5 430 39.4 -430 -39.4 PROMEDIO 160.7 44.1 203.3 55.9 304.0 83.5 60.0 16.5 143.3 39.4 -143.3 -39.4 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA NIÑAS NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS NIÑOS CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 RELACIONES SOCIALES Y ENTORNO 11 16.7 55 83.3 10 16.7 50 83.3 56 84.8 10 15.2 53 88.3 7 11.7 45 68.2 -45 -68.2 43 71.7 -43 -71.7 2 ASPECTO SOCIAL - ADAPTACIÓN 208 49.8 210 50.2 198 52.1 182 47.9 346 82.8 72 17.2 317 83.4 63 16.6 138 33.0 -138 -33.0 119 31.3 -119 -31.3 3 MEDIO AMBIENTE CULTURAL 30 34.1 58 65.9 25 31.3 55 68.8 75 85.2 13 14.8 66 82.5 14 17.5 45 51.1 -45 -51.1 41 51.3 -41 -51.3 TOTAL 249 43.5 323 56.5 233 44.8 287 55.2 477 83.4 95 16.6 436 83.8 84 16.2 228 39.9 -228 -39.9 203 39.0 -203 -39.0 PROMEDIO 83.0 43.5 107.7 56.5 77.7 44.8 95.7 55.2 159.0 83.4 31.7 16.6 145.3 83.8 28.0 16.2 76.0 39.9 -76.0 -39.9 67.7 39.0 -67.7 -39.0 249 16.- EVALUACIÓN DEL ÁREA DE “CIENCIA Y AMBIENTE” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % 1 EL CUERPO HUMANO 172 58.5 122 41.5 251 85.4 43 14.6 79 26.9 -79 -26.9 2 SERES VIVOS 532 70.4 224 29.6 708 93.7 48 6.3 176 23.3 -176 -23.3 3 SERES NO VIVOS 72 42.9 96 57.1 136 81.0 32 19.0 64 38.1 -64 -38.1 TOTAL 776 63.7 442 36.3 1095 89.9 123 10.1 319 26.2 -319 -26.2 PROMEDIO 258.7 63.7 147.3 36.3 365.0 89.9 41.0 10.1 106.3 26.2 -106.3 -26.2 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % 1 EL CUERPO HUMANO 172 58.5 122 41.5 251 85.4 43 14.6 79 26.9 -79 -26.9 2 SERES VIVOS 532 70.4 224 29.6 708 93.7 48 6.3 176 23.3 -176 -23.3 3 SERES NO VIVOS 72 42.9 96 57.1 136 81.0 32 19.0 64 38.1 -64 -38.1 TOTAL 776 63.7 442 36.3 1095 89.9 123 10.1 319 26.2 -319 -26.2 PROMEDIO 258.7 63.7 147.3 36.3 365.0 89.9 41.0 10.1 106.3 26.2 -106.3 -26.2 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA NIÑAS NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS NIÑOS CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 EL CUERPO HUMANO 95 61.7 59 38.3 77 55.0 63 45.0 132 85.7 22 14.3 119 85.0 21 15.0 37 24.0 -37 -24.0 42 30.0 -42 -30.0 2 SERES VIVOS 279 70.5 117 29.5 253 70.3 107 29.7 370 93.4 26 6.6 338 93.9 22 6.1 91 23.0 -91 -23.0 85 23.6 -85 -23.6 3 SERES NO VIVOS 39 44.3 49 55.7 33 41.3 47 58.8 72 81.8 16 18.2 64 80.0 16 20.0 33 37.5 -33 -37.5 31 38.8 -31 -38.8 TOTAL 413 64.7 225 35.3 363 62.6 217 37.4 574 90.0 64 10.0 521 89.8 59 10.2 161 25.2 -161 -25.2 158 27.2 -158 -27.2 PROMEDIO 137.7 64.7 75.0 35.3 121.0 62.6 72.3 37.4 191.3 90.0 21.3 10.0 173.7 89.8 19.7 10.2 53.7 25.2 -53.7 -25.2 52.7 27.2 -52.7 -27.2 250 17.- EVALUACIÓN DEL ÁREA DE “COMUNICACIÓN” NÚMERO DE PALABRAS POR ALUMNO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % 1 APARATOS ELÉCTRICOS 51 24.3 159 75.7 173 82.4 37 17.6 122 58.1 -122 -58.1 2 AMBIENTE DEL HOGAR 310 52.7 278 47.3 512 87.1 76 12.9 202 34.4 -202 -34.4 TOTAL 361 45.2 437 54.8 685 85.8 113 14.2 324 40.6 -324 -40.6 PROMEDIO 180.5 45.2 218.5 54.8 342.5 85.8 56.5 14.2 162.0 40.6 -162.0 -40.6 NÚMERO DE PALABRAS RESPONDIDAS PRE TEST POST TEST DIFERENCIA CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % 1 APARATOS ELÉCTRICOS 51 24.3 159 75.7 173 82.4 37 17.6 122 58.1 -122 -58.1 2 AMBIENTE DEL HOGAR 310 52.7 278 47.3 512 87.1 76 12.9 202 34.4 -202 -34.4 TOTAL 361 45.2 437 54.8 685 85.8 113 14.2 324 40.6 -324 -40.6 PROMEDIO 180.5 45.2 218.5 54.8 342.5 85.8 56.5 14.2 162.0 40.6 -162.0 -40.6 NÚMERO DE PALABRAS POR GÉNERO PRE TEST POST TEST DIFERENCIA NIÑAS NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS NIÑOS CATEGORÍAS SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % f % 1 APARATOS ELÉCTRICOS 26 23.6 84 76.4 25 25.0 75 75.0 90 81.8 20 18.2 83 83.0 17 17.0 64 58.2 -64 -58.2 58 58.0 -58 -58.0 2 AMBIENTE DEL HOGAR 159 51.6 149 48.4 151 53.9 129 46.1 261 84.7 47 15.3 249 88.9 31 11.1 102 33.1 -102 -33.1 98 35.0 -98 -35.0 TOTAL 185 44.3 233 55.7 176 46.3 204 53.7 351 84.0 67 16.0 332 87.4 48 12.6 166 39.7 -166 -39.7 156 41.1 -156 -41.1 PROMEDIO 92.5 44.3 116.5 55.7 88.0 46.3 102.0 53.7 175.5 84.0 33.5 16.0 166.0 87.4 24.0 12.6 83.0 39.7 -83.0 -39.7 78.0 41.1 -78.0 -41.1 251 18.- SESIONES DE APRENDIZAJE 252 253 254 255 256 23.- FOTOGRAFÍAS. FOTOGRAFÍA N° 01 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “Todas mis acciones”. FOTOGRAFÍA N° 02 Elaboración de la ficha de aplicación por los niños de la sesión de clase titulada “Todas mis acciones”. 257 FOTOGRAFÍA N° 03 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “El mundo de los instrumentos”. FOTOGRAFÍA N° 04 Elaboración de la ficha de aplicación por los niños de la sesión de clase titulada “El mundo de los instrumentos”. 258 FOTOGRAFÍA N° 05 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “Recordamos a nuestros héroes y precursores”. FOTOGRAFÍA N° 06 Elaboración de la ficha de aplicación por los niños de la sesión de clase titulada “Recordamos a nuestros héroes y precursores”. 259 FOTOGRAFÍA N° 07 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “¿Qué es lo que siento?”. FOTOGRAFÍA N° 08 Elaboración de la ficha practica realizado en casa por los niños de la sesión de clase titulada “¿Qué es lo que siento?”. 260 FOTOGRAFÍA N° 09 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “Soy educado”. FOTOGRAFÍA N° 10 Elaboración de la ficha de aplicación por los niños de la sesión de clase titulada “Soy educado”. 261 FOTOGRAFÍA N° 11 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “Mis sentimientos”. FOTOGRAFÍA N° 12 Elaboración de la ficha de aplicación por los niños de la sesión de clase titulada “Mis sentimientos” 262 FOTOGRAFÍA N° 13 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “Nombramos cada parte del cuerpo”. FOTOGRAFÍA N° 14 Elaboración de la practica dinámica por los niños de la sesión de clase titulada “Nombramos cada parte del cuerpo”. 263 FOTOGRAFÍA N° 15 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “A conocer y nombrar cada parte”. FOTOGRAFÍA N° 16 Elaboración de la ficha de aplicación por los niños de la sesión de clase titulada “A conocer y nombrar cada parte”. 264 FOTOGRAFÍA N° 17 Material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “Conociendo nuestro esquema corporal”. FOTOGRAFÍA N° 18 Elaboración de la ficha de aplicación por los niños de la sesión de clase titulada “Conociendo nuestro esquema corporal”. 265 FOTOGRAFÍA N° 19 Ejecución y explicación con el material didáctico utilizado para la sesión de clase titulada “El mundo de los animales” 266 24.- CONSTANCIA 267